第七单元 品味人生百态-2022【胜在阅读】小学四年级语文同步阅读与写话全能训练B版（福建）

第七单元 品味人生百态 语文要素 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 考 点解 买 考点1 把握文章中人物的细节描写 人物的细节描写主要包括：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神 态描写。在阅读过程中，要抓住文章中人物的细节描写，分析人物所体现出 来的特征。 ?考点2从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质 人物的语言、动作等，尤其是习惯性的语言、动作，往往能表现出人物的 个性品质。读文章的时候，要注意抓住作者对人物语言、动作等方面的细致 描写进行品味，走进人物的内心，感受人物的品质。 考点3从人物的语言或行动中获得启发，明白道理 阅读过程中，抓住与人物密切相关的具体事例进行分析，首先看人物在 事情发展中是怎么说、怎么做、怎么想的，再思考人物为什么会有这样的表 现，然后联系自己的实际，从人物身上获得启发，明白道理。 ●。●第七单元 引主题阅读 (一)坐车的孩子 难度系数：★★★★建议用时：16分钟满分：14分得分： ①车到中山路时，下去一群乘客，又上来一群乘客，司机却跟一个孩子 吵了起来。 ②砂的内容很简单，孩子说往投币箱投过钱了，司机说没看见孩子往 里面投钱。这本就是公说公有理婆说婆有理的事情，拥挤的公交车上谁也 顾不得互相观察留意，我坐在最前排都没有留心看，别的人就更不清楚事情 的真相了，大家都默不作声。 ③孩子十五六岁的样子，脏乎乎的，背着一个旧书包，梗着脖子()： “我投钱了，投钱了。”但大家都明显地站在司机一边，连我这样自以为公允 的人也在揣摩，大概是这孩子没钱想白乘车吧。果然司机也扬扬得意地大 声说给乘客们听：“肯定是你没投钱，难道我会冤枉你？一天到晚成千上万 的乘客往投币箱里投钱，我都没冤枉他们，凭什么我就冤枉你呢？” ④孩子()：“我说投钱了就是投钱了，我也是天天坐车，坐了这么 多年，凭什么说我没往你这辆车投钱？”大家都笑着。我劝司机和孩子说： “都别吵了，为块八毛钱吵一场架不值得。”司机说：“可不是咋的，这钱投进 去是投给我们公司，又不是投到我的腰包里，我本来并不在乎。没钱坐车不 要紧，说一声就行了，难道我能把他撵下去？我又不在乎这块八毛的钱。” ⑤孩子()：“谁又在乎块八毛的钱了？”孩子掏出一张纸币来，用力 晃着给大家看，然后一把塞到投币箱里：“我再投一份钱给你看，我们乡下孩 子手头再没钱也从不在乎一张车票钱。” ⑥我对孩子说：“就是赌气也没必要往里投一块钱呀，你们学生买票坐 车都是半票，投五毛钱就够了。” ⑦孩子()：“阿姨，我不上学了。不是学生，应该投一块钱了。” ·76· 品味人生百态●。 ⑧我怒视着司机，这样诚实的孩子断然不会做出逃票的事来，但城里 人的偏见却已经深深地伤了孩子的心。司机很不自在地直视前方，装作没 听见。车到站了，上来几位乘客往投币箱里投钱，司机伸手接住一张纸币递 给孩子：“ ⑨孩子的眼泪终于滚落下来。 1.在文中括号内依次选填适当的短语。（填序号）(2分) A.低下了头 B.大声抗议 C.一个劲地反复辩解 D.一点都不服软 2.短文第③自然段画横线部分的外貌描写的作用是( )。(2分)9考点1 A.刻画人物外貌，表明他是一个农村孩子 B.体现孩子诚实的品格 C.说明人物身份，为下文揭示孩子的诚实心灵做铺垫 D.突出孩子年龄小 3.第③自然段加点词“扬扬得意”反映了司机怎样的内心世界？()。(2分) A.表现司机为自己判断正确而又赢得乘客认可的骄傲自满、得理不让人的心理 B.表现司机因为有乘客撑腰而自高自大的心理 C.表现司机为维护自身利益的自信 D.表现司机为自己抓住孩子逃票而趾高气扬的心理 4.结合上下文，为第⑧自然段的横线处补上一句司机可能会说的恰当的话填写 在下面。(2分) 5.你最佩服文中哪个人物？请简要说明理由。(3分)。考点2 6.(思辨性表达)从这篇文章中你明白了什么道理？可以选择一个角度写一写。 (3分)9考点3 ·77- 第七单元 （二）老清洁工 难度系数：★★★★「建议用时；18分钟满分；16分得分： ①入冬以来，我每天早晨都要去厦门海湾公园跑步，途中总要经过一 幢新建的居民楼。每到这里，我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。 ②这是一位老人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作 服，头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额上的皱纹来看，和奶 奶差不多，准有六十多岁了。她天天挥动着扫把，一步一步地往前扫着，拂 去尘土，小路露出了原先洁净的面庞。记得一个大风的早晨，她无法用扫 把，只好弯着腰，把碎纸，烂叶一一捡起，放进手提的小箱子里。又一个雪后 的早晨，当我跑到马路尽头时，突然发现老人蹲在那里用双手抠下水道口的 污泥和杂物。她用汗水洗刷积聚的污垢，给人们送来了清新 和幸福。我敬佩她，同时也可怜她：这么大年纪了，还没退 休，想必是家中十