第七单元  神奇的世界-2022【胜在阅读】小学三年级语文同步阅读与写话全能训练B版（福建）

第七单元 神奇的世界 语文要素 了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的。 考 点解 读 9考点1 理解句子的含义 ①抓住关键词语、关键部分理解含义；②联系上下文、结合时代背景体会 言外之意；③注意修辞手法，先弄清句子的意思，再理解句子的内在含义。 ?考点2理清文章是从哪几个方面来写的 ①段意综合法：先给文章划分层次，并归纳段意，把各段段意综合起来， 即文章是从哪几方面写的；②摘句归纳法：有的文章中关键语句就是文章描 写的方面，选择关键语句，即文章是从哪几方面写的。 ?考点3借助关键词句，写出事物的特征 主要有以下三种方法：①抓住中心句概括事物特征；②抓住文中重点词 句，合并起来概括事物特征；③抓住过渡句，概括事物特征。 ●。●第七单元 :题阅读 (一）神奇的色彩世界 难度系数：★★★「 建议用时：15分钟1满分：17分 得分： ①我们生活的这个世界是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等各种颜色点染 的，它们不仅带给我们五彩缤纷的视觉享受，而且还带给我们很多科学意义 上的启迪和帮助。 ②色彩所具有的令人惊讶的特性之一是：它有“重量”。你不妨做一下 这样的实验：将同样重量的两份东西分装于红、白两只盒子中，再用手掂量 掂量，你一定会觉得用红盒子装的更重一些。最先发现色彩有“重量”的，是 戴尔教授。他经过多种复杂的实验后得出结论—各种颜色在人的大脑中都 代表一定的“重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、 绿、橙、黄、白。 ③人们也尝试着用色彩来治病。不同的颜色可使人或松弛，或紧张， 医生们据此制定了色彩疗法。例如，利用绿色治疗哮喘，利用橙黄色治疗风 湿病…特殊的灯具将带有颜色的光束通过激光器射入人体的不同部位， 持续525分钟，即可收到显著的疗效。 ④色彩世界奥妙无穷，我们在充分感受色彩魅力的同时，也可以主动 去改变色彩，从而让环境更加美丽迷人，让身心更加健康愉悦。 1.文中提到的组成我们生活的世界的颜色有( )种。(2分) A.六 B.七 C.八 D.九 2.最先发现色彩有“重量”的是( )。(2分) A.戴尔教授 B.法布尔 C.罗伯特教授 D.罗森医生 ·76· 神奇的世界·◎ 3.以下颜色中“最重”的颜色是()。（2分) A.蓝色B.红色C.橙色D.白色 4.医生利用()色治疗哮喘。(2分) A.绿B.黄C.橙D.自 5.文中画“__”的句子中省略号的作用是()。（2分) A.列举的省略B.语意未尽 C.说话吞吞吐吐D.声音的延长 6.文章是从哪几个方面介绍色彩的神奇之处的?请你写一写。(3分)点2 _____ _____________ 7.联系生活实际，谈一谈你对第④自然段的理解。(4分)考点1 ____________ _________ ·77： ●●●第七单元 (二)奇异的植物世界 难度系数：★★★★建议用时：18分钟 满分：15分 得分： ①小星和同学们到植物园去参观，他们请农艺师李叔叔当向导。 ②走进植物园，一阵风吹来，大家听到了“哈哈”的笑声。这儿明明没 有别的游客，哪儿来的笑声呢？大家正感到奇怪时，李叔叔把他们带到一棵 长满果子的树下，说：“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大 笑的声音。” ③观赏完哈哈树，同学们又来到了花棚，看到一种很艳丽的花。小星 越看越喜欢，便伸手去摸。谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵麻木，好 像触了电似的。“啊！”他惊叫着把手缩了回来。“别慌，别慌！”李叔叔说， “这是一种带电的植物，不会伤害人，因为它带的电很弱。” ④同学们继续向前走着，突然发现小路旁的大树上，挂着一条条像蜡 烛一样的东西。“这是什么呀？”小星问。“这叫蜡烛树。”李叔叔边说边摘下 一根“蜡烛”，剥开皮，用火一点，真的点着了，和烛光一样明亮。 ⑤大家走到一块草地上，李叔叔随手拔了一棵草，叫小星嚼嚼是什么 味道。小星一嚼，顿时酒味四溢，还觉得有点儿醉意。李叔叔笑着说：“这叫 醉草，草里含有酒精呢！” ⑥李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边，指 着一种草，要大家仔细看看它有什么本领。小星第一个发 现：一个虫子刚爬到草叶上，那蚌壳一样的草叶，就闭合起 来。等叶子再张开时，那虫子已被“吃”掉了。李叔叔说： “这叫捕蝇草。” ⑦“呀，那边荷花池中怎么有笛声？”小星充满好奇地问。李叔叔把大 ·78、 神奇的世界●。。 家带到荷花池边，笑着说：“这清脆柔和的笛声，是从荷花上发出来的，风吹 动它的干花膜，就像吹笛子一样。人们管这荷花叫水笛荷。” ⑧多么奇异的植物世界呀！ 1.“哈哈树”这个名字的由来是()。（2分) A.叶子被风一吹发出哈哈笑声 B.树枝被风一吹发出哈哈笑声 C.果子被风一吹发出哈哈笑声 D.鲜花被风一吹发出哈哈笑声 2.“谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵麻木，好像触了电似的。‘啊