第三单元第一次世界大战和战后初期的世界、第四单元经济大危机和第二次世界大战学案（大单元整体学习）2021-2022学年部编版历史九年级下学期

初三历史学案 《第三、四单元 两次世界大战》 ——设计凤凰新闻APP“军事”频道，和平你我共参与 班级： 姓名： 小组： 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 第二单元 两次世界大战 ——设计凤凰新闻APP“军事”频道，和平你我共参与 【单元概述】 本单元内容为《世界历史》九年级下册第3、4单元的内容，介绍了从第一次世界大战爆发到第二次世界大战结束之间的历史。第一次世界大战结束后，建立了凡尔赛——华盛顿体系。战争激化了殖民地半殖民地国家与宗主国之间的矛盾，亚非拉民族民主运动高涨。列宁领导了十月革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。1929年资本主义世界爆发了经济大危机，美国通过“新政”，渡过了危机；德、意、日建立了法西斯专政，发动了第二次世界大战。战争最终以世界反法西斯联盟的胜利而结束。 【课标要求】 1.通过了解“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等,分析第一次世界大战爆发的原因,了解其基本进程以及给人类社会带来的巨大灾难； 2.知道列宁领导的十月革命的背景与过程,理解十月革命胜利的重要历史意义； 3.知道凡尔赛体系华盛顿体系和国际联盟,了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性； 4.通过了解新经济策、社会主义工业化、农业集体化等举措,认识苏联社会主义速设的重要成就和主要问题； 5.通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革,分析两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点； 6.通过了解经济大危机和罗斯福“新政”,初步理解国家干预政策对西方经济的影响； 7.通过了解日本对中国的侵略意大利法西斯和纳粹德国的对外扩张,知道德国、意大利、日本侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首； 8.知道第二次世界大战的主要进程和主要战场,知道《联合国家宣言》和开罗会议、雅尔塔会议、波茨坦会议等重要国际会议,了解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。 【单元目标】 1.研读文本，编辑凤凰新闻APP军事频道中的“战争动态”栏目，梳理两次世界大战的历程，分析战争异同。 2.借助271BAY资源，结合两次世界大战的原因及两种社会制度革新的影响，参与“和平与发展”话题讨论并发表见解。 3.结合两次世界大战期间中国的贡献，撰写稿件进行投稿，论证“坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体”的必要性。 4.以“20世纪上半叶世界的动荡与重建”为主题重构单元思维导图，针对“人类能否避免世界大战的爆发”进行辩论，谈一谈如何远离战争，珍爱和平。 【情境任务】 两次世界大战的炮火波及世界各国，给世界人民带来了沉重的灾难。 和平来之不易，271学子依托中国领先的综合门户平台——凤凰新闻客户端， 设计“战争动态”、“话题讨论”、“主题投稿”三个栏目丰富其军事频道 中“两次世界大战史”部分，呼吁人们反思战争，珍爱和平，为今天共建人 类命运共同体贡献自己的力量。 【学习导航】 单元任务 学习 阶段 学习任务创造 学习过程实施 学习领导力提升 设计 凤凰 新闻APP “军事 频道” ， 和平你我共参与 整体 感知 4课时 编辑凤凰新闻APP军事频道中的“战争动态”栏目，初识两次世界大战 1.自主研读课本，标注出重点，概括出重要史实之间的逻辑关系。 2.研读文本，用时间轴梳理两次世界大战的历程，标记出两次世界大战的重要事件。 3.借助271BAY资源，编辑凤凰新闻APP军事频道中的“战争动态”栏目,总结两次世界大战的异同。 4.自主学习提出预习中的疑问，写在271BAY问答交流区域。 5.合作学习，解决自主学习中的疑问，建构出单元的内在联系。 1.每位同学认真阅读单元目标和单元导航，明确本单元的学习要求。 2.学习小组长把控好成员学习进度，按时完成自主学习任务。 3.课堂上人人参与组内讨论和班级分享，依据评价量规做好组内评价。 探究 建构 2课时 参与话题讨论，探究两次世界大战的因果 1.自主学习，能够梳理出两次世界大战间世界的新变化。 2.小组讨论，结合两次世界大战的原因及两种社会制度革新的影响，参与“和平与发展”话题讨论并发表见解。 3.结合新经济政策和罗斯福新政的影响，各抒己见，谈谈对改革创新的认识。 1.自我评价和小组评价，结合两次世界大战的原因与两种社会制度革新谈谈“和平 “发展”，交流对“改革创新”的认知，实现思想碰撞。 2.高效科研小组，及时与同学交流，分享自己的所学。 应用 迁移 1课时 向“凤凰新闻”栏目组投稿，争做和平发展宣传大使 1.研