搜索1：论述文答题套路-2023年高考语文备考答题套路全搜索

搜索1：论述文答题套路（重在分点答题） 【套路简介】 1．开放型试题：评+引+析+结 2．谈看法或补叙结尾：感悟+引申 3．原因题：客观原因+主观原因  4．词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性 5．联想感悟型： A.感：根据文本，联系全文 B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议  6．句子的作用：  A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果 B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次 7．关键句子理解：抓句中关键词（物+心）+联系上下文（心物同构） 8．写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点（形象或性格）+侧面烘托（或印证）+内容更加丰富 9．怎样论证：论证方法+论证过程 【阅读训练】 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一 人本主义是以人作为宇宙根本的哲学和社会思潮。人本主义产生于17世纪意大利的文艺复兴运动。它提倡人权，反对神权；提倡以人为本论，反对以神为本论；提倡个性解放，反对宗教的精神枷锁。从起源上讲，人本主义是在反对神本主义的斗争中诞生的，后现代性的发展使人类逐渐摒弃了像“本体论”这样形而上的“大话语”，人文主义在不知不觉中取代了人本主义。 人文主义是以人作为文化中心的哲学和社会思潮。从英文上看，人文主义和人本主义本来是一个词，都叫humanism，也许是它本来就有“人本”和“人文”两种含义，也许是中国翻译家对这个词有“人本主义”和“人文主义”两种译法。不管怎么说，人文主义已成为与人本主义既有联系又有区别的一个概念。它是人本主义的表现，在概念的内涵上比人本主义要小，外延上比人本主义要大。人文主义逐渐把过去与人本主义不相容的宗教问题包括进来了，同样它也把费尔巴哈和马克思的唯物主义包括进来了。人文主义可以建立在科学的基础之上，如赫胥黎的进化论伦理学中的人文主义以及潘光旦的优生学人文主义；但也不必一定要依科学依据，因为人文主义不一定要否认神的存在，更不必一定要否认物质之存在。关于人文与宗教的关系，既有老人文主义者多玛士的人文主义与神并存论，又有新人文主义者巴比特的人文主义与宗教分离论。这样，“人文主义”就可以置宇宙到底是以神为本、以物为本还是以人为本的“大话题”于不顾，避免了许多争论和麻烦，同时保持了人本的精髓，所以把humanism译成人文主义是更为妥当的，这更体现出人文主义的非批判性、兼容性和同化吸纳性的本质。 人道主义的英文是是humanitarian ism。人道主义是一种以人为本、以人为中心的世界观。它是把人当人对待、亲无贵贱、爱无等差，对一切人布施博爱、救助和关怀的道德哲学。在实践上，这种道德哲学因文化的不同而不同，具有多样化的表现形式。人道主义是人本主义和人文主义的具体展现，在概念的内涵上比前两者要小，外延上比前两者要大。 ——摘编自邢贲思《怎样识别人道主义》等相关文章 材料二 通常认为的科学与人文之间的分裂日益严重。自然科学的学科分化与扩张使得人文学科的领地逐渐狭窄，今天人文学科在大学里的位置越来越低了，大学生的知识结构大部分由自然科学维持。学问普遍地功利化、科学化的倾向，导致了社会科学的兴起，社会科学也开始从人文那里分裂出来，我们知道今天社科和人文是分开的，现在北大分了四个学部：人文学部、社科学部、理学部和工学部，当然加上医学部有五个学部。重视培养专业人才这样一种教育体制，人为地导致了科学与人文的疏远。许多著名的教育家指出，如果一个高等学校的毕业生只会用自己学科的内部标准去评价事物，他还不能算是真正的高等学校毕业生，高等教育的目标是不但要学生掌握内部标准，也掌握外部标准；既能用自己学科的知识评价事物，也能用超越自己学科的眼光评价事物。科学家也许并不反对博爱意义上的人文主义，它们能更加深刻地认同“唯人主义”。“唯人主义”的目标是技术理性，是力量型，而力量型恰恰是科学家最愿意接受的。而当这种力量原则与特定的历史文化相冲突的时候，科学家很可能毫不犹豫地批评后者。如果科学家当年只受过自然科技教育，那么当他面临科学与特定文化相冲突的时候，科学家很可能毫不犹豫地批评后者而维护前者。这就是我为什么说在一个科技称霸的时代，传统文化很容易面临着毁灭的境地。 科学精神是当前一个最热门的话题。在今天，弘扬科学精神有两个思路：第一个思路就是讲效率的原则，讲现代化的原则，讲力量的原则，因此我们办事都必须从这个原则出发。第二个思路就是自由。科学的精神从它产生那刻起就是一种自由的精神，就是要在人与自然之间构成一种自由的关系，也就是非功利的关系。著名科学家竺可桢说过：“不计利害，但求真理”，这就是科学精神。但这种精神在我们的文化传统中是不容易培养的，我们