第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 选择题强化练习--2023届高三历史统编版（2019）选择性必修一国家制度与社会治理一轮复习

第7课习题 1.下表反映了1941年和1945年国民政府普通公务员考试中及格人员党籍(国民党/非国民党)的统计情况(单位:大)。这一变化趋势 职别 时间 党籍 法院书记官 监狱官 统计人员 会计人员 总计 1941年 党员 31 12 4 2 49 非党员 36 6 2 6 50 1945年 党员 30 10 4 35 79 非党员 14 8 12 32 66 A.说明通才知识的考生受到政府重视 B.促进了近代民主共和政体的发展 C.客观上利于强化国民党政权的统治 D.表明孙中山文官考试思想已实现 2.1935年国民政府颁布《考试法》规定公务员的选任由考试院负责,考试一般分为一试、二试、三试。“一试为普通科目,高等为六门,普通为四门,主要是国文、国民党党义等科目:二试分必试和选试,为专门科目,高等七门,普通为五门,科目视各类性质而异;三试为面试,就应试人员必试之科目及其经验面试之。”以上材料可以说明 ①国民政府的公务员要在各政党间保持中立②国民政府的公务员选拔程序体现了一定的公平公正 ③国民政府的公务员制度体现了孙中山文官考试思想④国民政府的公务员考试内容兼顾综合素质和专业素质 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.明清时期,“士绅”凭借私人威望与能力辅助地方政府处理各种临时性公共事务如教育、治安等。19世纪末20纪初,“旧吏多裁,今之教育、警察机关,多为本县之士绅”。这一变化反映了 A.近代工业发展促进社会流动 B.革命风潮加速传统社会瓦解 C.西学东渐造就新型教育体制 D.制度嬗变推进权力主体变迁 4.1903年,朝廷颁发由张之洞拟定的《奏定游学日本章程》,规定只要在日本的学校获得学历证书,就可以分别获得举人和进土等相应的头衔,并授予一定的官职以示奖劝之意。材料反映出 A.留学毕业生被列入选官的范畴 B.延续一千多年的科举制被废除 C.近代选官制度进入一个新的阶段 D.留学成为时人进入官场的主要途径 5.为了落实习近平主席推进“互联网+法治建设”精神,新华网特开设互联网违法举报通道和典型案例“曝光台”,方便网友提交发现的违法线索,并及时将违法的单位和个人网上曝光。这一做法 ①有效地拓宽了公民监督渠道 ②有效扩大了公民的政治权利 ③能够确保杜绝不良信息传播 ④有利于发挥舆论监督的力量 A.①④ B.①② C.②③ D.③④ 6.“即便是主张废科举的人士,到后来才发现科举制的废止,等于将维系传统社会秩序和支撑官僚系统以及促使儒家文化传承的政治根基突然铲除。”据此判断下列说法合理的是 A.科举制的废除意味着儒家文化的灭亡B.科举制的废除为辛亥革命开辟了道路 C.废除科举制在当时导致极大社会混乱D.科举制的废除导致了传统社会的消亡 7.明代不少士子凭借记诵时文范文应试,而不注重阅读儒家经典。正德年间,官员徐文薄上奏:“近时时文流布四方,书肆资之以贾利,士子假此以侥幸,宜加痛革……其书坊刊刻一应时文,悉宜烧毁,不得鬻贩。”该奏疏主要针对的现象是 A.士子应考投机取巧B.书商刊刻时文牟利C.儒学正统地位动摇D.八股文体日益僵化 8.宋初《百家姓》以“赵钱孙李”为首,而唐末五代河西节度使张议潮割据敦煌时期形成的《敦煌百家姓》写本以“张王李赵”为首。二者排序不同体现了 A.地域文化观念的差异B.崇文抑武政策的实施C.社会流动的日渐固化D.门第观念的历史遗留 9.19世纪下半叶,在清政府的倡导、默许下,捐纳入仕成为一种常态。“内则京捐局,外则甘捐、皖捐、黔捐等,设局遍各行省”,捐纳人持有的“原籍地方官查具清白册”可由诸省捐局授权的金融机构代办,“实官执照”由省捐局签发。这表明当时 A.君主专制制度受到冲击B.官僚政治体制面临危机C.列强入侵制约官僚选任D.选官用人体制灵活高效 10.1941年,陕甘宁边区制定《边区公务员考核奖惩暂行条例》,规定边区公务员考核实行赋分制,工作50分,学习25分,操行25分。考核等级按分数多少定为七等,一等升级……六等降级,七等解职。这些规定 A.推动了干部管理的规范化和制度化 B.巩固了抗日民族统一战线 C.反映了品行是考核干部的主要依据 D.扩大了边区政权阶级基础 11.抗战时期,陕甘宁边区政府规定:“对公务人员有功或有过,人民有用任何方式向政府控告及建议之权。”“各下级政府或政务人员,如接得人民向上级政府控告的诉状,特别是控告政务人员的诉状,须随时负责转呈上级政府,不得有任何阻难,亦不得置之不理。”这些规定意在 A.发挥人民群众的民主监督作用 B.扩大抗日民族统一战线群众基础 C.提高人民群众在边区政府的地位 D.调动广大人民群众的抗日积极性 12.历史学家顾颉刚曾着手编纂《国史讲话》,在其编纂计划中提及:“主于把人类的活动的状态,拣取最精彩的部分,作亲切的描写,避去呆板的叙述;……所拣取