8.2.1磁极 磁场（课件）-九年级物理第二学期同步精品课堂（上海沪教版）

8.2.1磁极 磁场 第8章 电能与磁 教师 xxx 沪教版 九年级第二学期 磁体 磁极 电热的利用和防止 磁极间的相互作用 地磁场 01 03 02 04 CONTANTS 目 录 自然界存在着多种美丽的自然景色，你知道吗？美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。让我们一起探寻磁场的秘密。 情景引入 公元843年,在天水一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停的航行，没有航标，没有明确的航道。他们是怎样摆脱当时的困境的呢? 我国很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。 公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”即司南在水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方，为什么？ 情景引入 磁体 磁极 01 擦玻璃神器 门吸 冰箱贴 1.磁性:能吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2.磁体:具有磁性的物体。 注意：磁体不能吸引铝、铜。 探究新知 6 依据形状划分： 依据来源划分： 3.磁体的种类： 条形磁体 针形磁体 U形磁体 （蹄形磁体） 圆柱形磁体 天然磁体 人造磁体 探究新知 （每个磁体都有两个磁极） 能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。 4.磁极： 磁性较强（磁极） 磁性较强（磁极） 磁性较弱 对于这两个磁极我们又该怎么区分呢？ 磁体上吸引能力最强的两个部位。 探究新知 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ 每一段磁体上仍然有N极和S极 N S N N S S N N N N S S S S 探究新知 磁极间的相互作用 02 将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象. 观察现象可得到结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 演示实验 探究新知 拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，将铁棒在磁铁上按一定的方向摩擦几下，再去靠近大头针。 5.磁化 原来没磁性的物体在磁体或电流作用下，获得磁性的过程叫做磁化。 铁棒 再拿铁棒去接触大头针，发现大头针被吸引，铁棒有了磁性。 探究新知 ①手表被磁体磁化后，走时不准； ②彩色电视机的显像管被磁化后，色彩失真； （1）磁化的危害 （2）磁现象的应用 核磁共振 录像带 电脑的硬盘 信用卡的磁条 探究新知 磁场 磁感线 03 　　磁针受到了力的作用。 1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。 将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？ 力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？ 思 考 探究新知 2.物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。 实验1 探究新知 　　 在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。 实验2 　　磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。 探究新知 3.我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫作磁感线。 条形磁铁的磁感线 蹄形磁铁的磁感线 探究新知 （1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场 而模拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客观存在的。 磁感线的特点 （2）在磁体外部，从磁体Ｎ极出发，回到S极；在磁体内部，从S极回到N极为闭合曲线。 （3） 磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的方向。 归纳小结 探究新知 （4）磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线最密，表示其两极处磁性最强。 （5）任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的磁场方向只有一个确定的方向。 N S A C B 磁场的强弱： A＞C＞B 探究新知 地磁场 04 想一想：磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？ 1.地球周围存在的磁场叫作地磁场。 2.研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。 探究新知 地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。 地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。 地磁场特点 探究新知 　　我国宋代学者沈括在他所著的《梦溪笔谈》卷二十四中写道："方家以磁石摩针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。"这是我国和世界上关于地磁偏角的最早记载。最早准确的描述了磁偏角这一现象。比西方哥伦布发现这一现象还早了400多年。 探究新知 磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的。 地球磁极在缓慢移动，磁偏角也在缓慢变化。 近百年地球磁