第1课《沁园春•雪》第一课时课件（共17张ppt） 2022-2023学年部编版语文九年级上册

1 沁园春·雪 【毛泽东】字润之,笔名子任,湖南湘潭人。诗人,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 走近作者 【主要作品】《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》等。 (二)了解写作背景及作者: 1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词。1945年8月,抗战胜利后,为了国家的前途的人民的利益,毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间,民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗,毛泽东同志就把这首《沁园春.雪》抄给他,随后《新民晚报》公开发表,引起了极大的轰动。 惟余莽莽 顿失滔滔 稍逊风骚 成吉思汗 数风流人物 今朝 mǎng tāo xùn sāo hán shǔ zhāo 字词积累 整体感知 (1)结合注释、课后阅读提示,自由朗读注意重音、停连、节奏等。 (2)听录音,注意:重音、停连、节奏等,把握本词的感情基调,读出感情。 朗 诵 北国/风光, 千里/冰封, 万里/雪飘。 望/长城内外, 惟余/莽莽; 大河/上下, 顿失/滔滔。 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公/试比高。 须/晴日, 看/红装素裹, 分外/妖娆。 江山/如此/多娇, 引/无数英雄/竞/折腰。 惜/秦皇汉武, 略输/文采; 唐宗/宋祖, 稍逊/风骚。 一代/天骄, 成吉思汗, 只识/弯弓射大雕。 俱往矣, 数/风流人物, 还看/今朝。 再读课文,思考:上下两阕各写了什么内容。 上阕:描绘北国雪景 下阕:评价古代帝王 (一)赏析上阕1、自主赏析上阕,勾画词句,写下批注。2、合作探讨,小组之间互相交流,增进理解。3、全班交流,分别发表自己对诗词的理解和赏析,其他学生听。 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 细读感悟 品读上阙 总写雪景,创造广阔博大的意境,体现诗人雪中赏雪的豪迈情怀。“封”字显得凝然安静,“飘”字显得舞姿轻盈。肃穆中有飞舞的动态,意境开阔,气魄宏大,格调不凡。 望长城内外, 惟余莽莽; 大河上下, 顿失滔滔。 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。 1.作者对雪景的描述,由哪个词领起? 长城内外……欲与天公试比高。 望 2.它统领了哪些句子? 3.有何作用? 对雪景的描写,由“望”字领起。统领“长城内外……欲与天公试比高。”诗人的想象自西向东,从南至北,展现了如此广阔的地域,显示了作者博大的胸怀,雄伟旷达的气魄。可以想出诗人那种顶天立地的高大形象,可以领略到祖国山河的壮美。 品析“山舞银蛇,原驰蜡象”: 化静为动 视觉因素 远望山势绵延起伏—动感 作者振奋精神, 视大地也生动活泼 蓬勃发展的中国革命、中华民族不屈不挠的斗争精神 精神因素 时代因素 你看,红日冉冉升起,放射出万道霞光,染红了天边的白云,映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫,雪山巍巍,红日白雪交相辉映。祖国就像一位红装素裹的少女,格外娇艳多姿! 试用散文化的语言描述此三句的意境。 上阕末尾三句是虚景,“须”字,作者借助想象,写出了雪后景象的晴朗娇艳、多姿多彩。 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇 概括写景 具体写景 想象写景 (实写) (以动写静) (虚写) 热爱祖国大好河山 (写景、抒情) 小结: 1.《心园春·雪》的体裁是_。 2.其中“沁园春”是_, 题目是_。 3.上下阕的过渡句是_。 词 词牌名 雪 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰 随堂练习 4.全篇的主旨句是_。 5.上阕中具体写景时,运用比喻、对偶化静为动的句子是_。 数风流人物,还看今朝 山舞银蛇,原驰蜡象 $