专题11 《燕歌行》《锦瑟》-2023年新高考语文课内古诗词鉴赏及名句名篇默写系统复习

《燕歌行》《锦瑟》复习 1 复习重点 1.积累常见的文学常识。 2.熟悉古诗词的内容以及常见的鉴赏手法。 3.梳理理解性默写。 2 诗歌体裁： 《燕歌行》是乐府旧题，其辞常用来歌咏东北边地（燕地）的征戍之苦和思妇相思之情。 歌、行、歌行、引：古代诗歌体裁。音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。 体裁：乐府诗。题材：边塞诗。 《燕歌行》文学常识 . 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 请从景、境、情的角度鉴赏 善于描绘边塞风光，渲染战地气氛，烘托人物心情。一片肃杀的气氛，渲染悲剧的场面，烘托出残兵败卒心境的凄凉。 这是一场环境恶劣的战争 这是一首边塞诗，作者描绘了哪些边塞的意象？并分析意象的作用？ 意象：金鼓、旌旆、碣石、羽书、猎火、狼山、大漠、塞草、孤城、铁衣、征人、刁斗、白刃、沙场等 作用： ①多个意象组合，描绘一片肃杀边塞风光，渲染悲剧的场面，营造了萧瑟、凄凉、悲壮的氛围。 ②烘托出残兵败卒心境的凄凉，暗示战争的失败。 鉴赏手法、主题 这是一场思乡、思亲的战争 找出相关诗句，赏析运用的表现手法和表达效果。 诗句：铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 赏析：运用比喻，把思妇的眼泪比成“玉箸”，突出征夫思妇双方的痛苦。 例如：陈陶的《陇西行》 ：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 征人已成无定河边的枯骨战死疆场，而家中的妻子仍盼着丈夫早日归来。通过对比表现了征战给劳动人民带来的深重灾难，表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。 这是一场失败（腐朽）的战争。 “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”为什么成为千古名句？ 采用对比的手法，战士拼死作战、流血牺牲、视死如归，将领却是美人歌舞、纵情声色，这样严酷的事实对比，尖锐地揭露了军中苦乐不均官兵之间的矛盾，批判了身居要职的将军们的腐败作风，暗示了必败的原因，表达了作者对战士的同情和反战主题。 这是一场正义的战争 相关诗句：汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷, 死节从来岂顾勋。 如:王昌龄的《从军行（其四）》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”、杨炯的《从军行》中“宁为百夫长，胜作一书生”等诗句直接抒发了保边卫国的壮志豪情。 (1)高适《燕歌行》中“________________，________________”两句，指明了战争的方位和性质，可见诗人是指陈时事，有感而发。 (2)高适《燕歌行》中“________________，________________”两句从将领和君王两个角度来写汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，预伏下文。 (3)高适《燕歌行》中描写行军时金鼓齐鸣，旗帜飞扬的两句是“________________，________________”。 (4)高适《燕歌行》中通过军情紧急和敌势盛大写战争开始的两句是“________________，________________”。 (5)高适《燕歌行》中“________________”一句展现了开阔而无险可凭的边土地带，带出一片肃杀的气氛；“________________”一句写敌人迅急剽悍，像狂风暴雨卷地而来。 高考理解性默写 (1)汉家烟尘在东北　汉将辞家破残贼 (2)男儿本自重横行　天子非常赐颜色 (3)金伐鼓下榆关　旌旆逶迤碣石间 (4)校尉羽书飞瀚海　单于猎火照狼山 (5)山川萧条极边土　胡骑凭陵杂风雨 (6)高适《燕歌行》中揭露“汉军”中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示出必败原因的句子是“________________，________________”。 (7)高适《燕歌行》中“________________，________________”两句，用有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。 (8)高适《燕歌行》中“________________，________________”两句回应上文，汉将“横行”的豪气业已灰飞烟灭，他的罪责也确定无疑了。 (9)高适《燕歌行》中用蒙太奇镜头表现出两地离情深重和久戍之苦的句子是“________________，________________”。 (10)高适《燕歌行》中先从少妇角度，再从战士角度写离别之苦的句子是“______