第七章 第2节 弹力（作业课件）-【课时A计划·木牍教育】2022-2023学年八年级下册初二物理（人教版 安徽专用）

RJ 物 理 下册 八年级 -- 第2节　弹　力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 第2节　弹　力 -- 第2节　弹　力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点1　弹力 1.包饺子、捏面人利用了面的　 　;拉弓射箭利用了弓的 　 　(均选填“弹性”或“塑性”)。下列物体:①压弯的锯 条;②拉开的橡皮筋;③被挤压的皮球;④捏扁的橡皮泥。能产生弹力的是　 　(填序号)。  　①②③　 　弹性　 限时:5分钟 　塑性　 基础巩固 -- 第2节　弹　力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 2.如图所示,将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺的一端至a、b两位置,手指感觉用力较大的是把刻度尺拨至　 　(选填“a”或“b”)位置。这一现象可以说明物体的弹性形变越大,产生的弹力越　 　。  　大　 　b　 基础巩固 -- 第2节　弹　力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 3.如图所示的各力中,不属于弹力的是( ) A.桌面对水杯的支持力　 B.大象对跷跷板的压力 C.磁体对铁球的吸引力 D.绳子对小车的拉力 C 基础巩固 -- 第2节　弹　力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 4.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A.两个物体有弹力作用,物体不一定发生了弹性形变 B.只要物体发生形变,就一定会产生弹力 C.两个物体不接触,就一定不会产生相互作用的弹力 D.两个物体相互接触,就一定会产生相互作用的弹力 C 基础巩固 -- 第2节　弹　力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点2　弹簧测力计 5.一弹簧测力计如图所示,其读数是　 　N,测力时弹簧发生的是　 　(选填“弹性”或“非弹性”)形变。  　弹性　 　2.2　 基础巩固 -- 第2节　弹　力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 6.关于弹簧测力计,下列说法不正确的是( ) A.弹簧测力计是测量力的大小的仪器 B.弹簧测力计受到的拉力总能与伸长量保持正比关系 C.使用前,弹簧测力计的指针若没有指在零刻度线上,则需要调零 D.使用弹簧测力计测量竖直向下的拉力时,弹簧测力计必须竖直放置 B 基础巩固 -- 第2节　弹　力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 7.测一个6 N的力时,应选用的弹簧测力计最恰当的规格是 ( ) A.量程0~15 N,分度值0.5 N B.量程0~10 N,分度值0.2 N C.量程0~5 N,分度值0.1 N D.上述三个弹簧测力计均可用 B 基础巩固 -- 第2节　弹　力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 8.如图,订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱,是因为固定在槽内后部的弹簧给订书钉一个向　 　(选填“左”或“右”)的压力,在使用过程中,随订书钉的减少,弹簧的压力将 　 　(选填“增大”“减小”或“不变”)。  　减小　 限时:10分钟 　左　 能力提升 -- 第2节　弹　力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 9.[2022·霍邱期中]如图所示,一笔记本放在桌面上,桌面和笔记本均发生了弹性形变。下列说法正确的是( ) A.桌面产生的弹力是由于笔记本形变造成的 B.笔记本对桌面的压力是由于桌面形变造成的 C.笔记本产生的弹力就是笔记本对桌面的压力 D.笔记本受到的支持力是由于笔记本形变产生的 C 能力提升 -- 第2节　弹　力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 10.在探究弹簧长度与力的关系时,选取甲、乙、丙、丁四根完全相同的弹簧,将甲、乙弹簧左端固定在墙上,用大小为F的力拉甲的右端,用大小为F的力压乙的右端,在丙弹簧左右两端施加大小均为F的拉力,在丁弹簧左右两端施加大小均为F的压力。四根弹簧都水平静止,如图所示,此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁,则( )  A.L乙=L丁<L甲=L丙 B.L甲=L乙=L丙=L丁 C.L甲=L乙<L丙=L丁 D.L丁<L乙<L甲<L丙 A 能力提升 -- 第2节　弹　力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 11.小莉要自制两个弹簧测力计