6.4.1 探究滑动摩擦力（作业课件）-【课时A计划·木牍教育】2022-2023学年八年级下册初二物理（沪粤版 安徽专用）

HY 物 理 下册 八年级 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 第1课时　探究滑动摩擦力 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点1　生活中的摩擦 1.下列现象与摩擦无关的是( ) A.老师用粉笔写板书 B.做木工时,用砂纸打磨木件 C.用铅垂线校正悬挂的字画 D.吃饭时,用筷子夹菜 限时:5分钟 C 基础巩固 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 2.下列关于物体间摩擦种类的说法错误的是( ) A.机器运转时,轴承与滚珠间的摩擦是滚动摩擦 B.滑冰时,冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦 C.人在正常行走时,鞋与地面间的摩擦是静摩擦 D.用转动的铅笔刀时,铅笔与钻孔壁间的摩擦是滚动摩擦 D 基础巩固 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 3.下列有关摩擦力的说法正确的是( ) A.只有相互接触的物体间才可能产生摩擦力 B.只要两个物体相互接触,则这两个物体间一定存在摩擦力 C.相互接触的两个物体发生相对运动时,一定会产生摩擦力 D.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 A 基础巩固 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点2　探究滑动摩擦力 4.如图所示,在探究滑动摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,弹簧测力计的示数是　 　N;如果在木块上再放一个钩码,则木块在木板上运动时受到的滑动摩擦力将　 　(选填“变大”“变小”或“不 变”)。  变大　 2　 基础巩固 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 5.[2021·湖南湘潭]用如图所示的装置探究滑动摩擦力大小与什么有关时,下列说法错误的是( ) A.探究与压力大小的关系时,可在木块上加砝码 B.探究与接触面积大小的关系时,可将木块侧放 C.木块运动的速度越大,滑动摩擦力越大 D.本实验用到了控制变量法 C 基础巩固 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 6.如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置。 基础巩固 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 (1)甲、乙、丙三次实验分别用弹簧测力计水平拉动木块,使其做　 　运动;  (2)图甲中木块受到的滑动摩擦力大小为　 　N;  (3)比较甲、乙两次实验,可以探究滑动摩擦力的大小与 　 　的关系;  (4)比较　 　两次实验,可以探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。  甲、丙　 压力大小　 1.8　 匀速直线　 基础巩固 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 7.如果世界上不存在一切摩擦,那么下列现象不会发生的是 ( ) A.饭将从我们嘴里滑掉 B.物体将悬浮在空中 C.不能用螺钉、螺母固定工件 D.人将寸步难行 限时:10分钟 B 能力提升 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.木块静止 B.木块匀速运动 C.木块匀速下滑　D.木块静止 8.如图所示,木块在粗糙的接触面上,木块一定不受摩擦力的是( ) A 能力提升 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 9.关于摩擦力,下列说法正确的是( ) A.摩擦力总是阻碍物体的运动 B.只有静止的物体才受到静摩擦力 C.摩擦力的大小总是与物体间的压力有关 D.静止的物体可以受到滑动摩擦力 D 能力提升 -- 第1课时　探究滑动摩擦力 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 10.如图所示为甲、乙两队正在进行拔河比赛的情景,甲、乙两队受到地面的摩擦力分别是f甲和f乙,下列有关说法正确的是( ) A.甲队受到的摩擦力f甲方向向右 B.若甲队取胜,甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 C.为了取胜,常选用体重较大的运动员,是因