期末专项 标点、 积累运用（一）、（二） - 【勤径千里马·随堂小练10分钟】2022-2023学年四年级下册语文（统编版）

■■■■ 1■■■■■■■■■ 堂蓝10知 标点关 1.给下面的句子加上标点。 (1)我真是太幸福了他转身对小人鱼说 (2)它有一个美丽的名字 嫦娥工程 (3)爸爸对妈妈说 鬼子又扫荡了民兵都到区上集 合 要一两个月才能回来 (4)妈妈去早市买了很多蔬菜 有黄瓜白菜 青椒 2.选择下面句子中省略号的作用。 A.标示引文的省略 B.标示列举的省略 C.标示说话时断断续续 D.标示语意未尽 (1)你这样干，未免太… (2)我喜欢吃的水果是苹果、梨、香蕉… (3)我们齐声朗诵起来：“…俱往矣，数风流人物，还看今朝。” (4)他磕磕巴巴地说：“我…我…我不知道。” ♪rm 65 语文·四年级下册 教师评分： 家长签字： ■■■ ■■■■■■■■ 堂娃10易知 积累运用关（一） 1.把下列句子补充完整。 (1)待到山花烂漫时， (2) ,为谁辛苦为谁甜？ (3)桃花一簇开无主， 7 (4)欲将轻骑逐， (5) ,只留清气满乾坤。 (6)洛阳亲友如相问， (7)梅子金黄杏子肥 (8) ,只有敬亭山。 2.课文内容回顾。 (1)古人有很多刻苦读书的故事，像《凿壁偷光》和《囊萤夜读》。 在《囊萤夜读》中，我明白了 (2)《铁杵成针》这则文言文主要写的是 受到一个 的启示，从此 的故事。 我也懂得了 (3)《猫》的作者是 他写猫的性格一段“说它老实吧， 它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无 忧无虑，什么事也不过问。”这里运用 的修辞手法， 写出了小猫的 表达了作者对小猫的 之情。 ♪rm 66 语文·四年级下册 教师评分： 家长签字： ■■■■■ 堂10@ 积累运用关（二） 1.关于学习，有很多至理名言。请把下面内容补充完整。 (1)少年不知勤学苦， (2) ,一日不读十日空。 (3)学习不怕根底浅， (4) ,学海无涯苦作舟。 2.把下面的名言和出处连起来。 天行健，君子以自强不息。 《孟子》 生于忧患而死于安乐。 《周易》 不怨天，不尤人。 《老子》 胜人者有力，自胜者强。 《论语》 3.诗歌对人类的生活很重要。著名诗人艾青曾说过：“诗是人类向 未来寄发的 诗给人类以朝向 的勇气。”朱光 潜也说过：“ 。”英 国的华兹华斯也说过：“诗是强烈感情的 ,它 源于宁静中回忆起来的 4.把下面课文内容补充完整。 (1)母亲啊！ 天上的( )来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的( )。 (2)突然一阵风， 好像舞蹈教练在( 所有的绿就整齐地 按着节拍( )在一起… rm 67 语文·四年级下册 教师评分： 家长登字：…8… …8 (2)略 (3)难道这部动画片不让人喜欢吗？ (4)略 (5)我不仅当过消防员，还做过花匠。 (6)略 标点关 1.(1)“!” (2)“” (3):“·， ’，。” (4):、、… 2.(1)D(2)B(3)A(4)C 积累运用关（一） 1.略 2.（1)学习要刻苦（答案不唯一）》 (2)李白老婆婆刻苦学习要想获得成功必须要坚持不懈地努力 (3)老舍拟人可爱喜爱 积累运用关（二）】 1.(1)老来方知读书迟 (2)一日读书一日功 (3)只要迈步总不迟 (4)书山有路勤为径 2.天行健，君子以自强不息。—一《周易》 生于忧患而死于安乐。一《孟子》 /2 ♪m 90 语文·四年级下册 …8… 8… 不怨天，不尤人。—一《论语》 胜人者有力，自胜者强。—《老子》 3.信息理想诗和音乐一样，生命全在节奏自然流露情感 4.(1)风雨怀里(2)指挥飘动 口语交际关（一）】 1.同学，教导处发的通知说，今天下午1点在校篮球场举行四年级篮球比赛，四年级全体 同学要准时参加。 2.略 口语交际关（二） 1.(1)互相关心、互相爱护，多为对方着想 (2)要互相学习，学习别人的长处，补足自己的短处 (3)要坦诚相待 2.大家好！我叫xx,来自xx小学。很高兴和大家成为好朋友。希望在这次夏令营活动 中我们能够团结友爱，留下美好的记忆。 3.同学们好！我叫xx。我这次竞选担任的职务是劳动委员。我喜欢为同学服务。我如 果竞选成功的话，我打算与各组长协调好，每天早、午、晚三次扫除，为大家营造一个干 净、整洁的学习环境。希望大家投我一票，谢谢！ 综合实践关 1.(1)芙蓉楼送辛渐洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 (2)塞下曲欲将轻骑逐，大雪满弓刀 (3)墨梅不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 (4)四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀 2.繁星绿白桦在天晴了的时候 2 ♪m 9 语文·四年级下册