内容正文:
金里生10分多
9
短诗三首
字词关
意字
1.看拼音,写词语。
xI gai
bo tao
fan xing
(
)
(
(C
)
teng
tiao
man mie
lu6
bo
2.给下面的字换个偏旁组成新字,再组词。
慢(
)(
锣(
)(
)
漆(
)(
)
铸(
)(
)
意词乡
3.在括号里填上合适的量词。
一(
)星
)花
一(
)事
一(
)树叶
)思潮
)明月
4.在括号里填上合适的词语。
(
)的藤萝
)的母亲
)的繁星
)的大海
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m
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金堂蓝10知
篇章关
漫初理文脉。
5.《短诗三首》的作者是
。在作者心里,不能忘掉的回忆
是:
《总览全文多
6.这些事
是永不漫灭的(
):
月明的园中,
藤萝的叶下,
(
)的膝上。
(1)根据课文内容填空。
(2)文中冒号的作用是(
)。
A.转折
B.解释说明
7.母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
(1)写出下面词语的近义词。
躲—(
巢
(2)文中出现了两个“风雨”,第一个“风雨”是指
第二个“风雨”是指
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18
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…8…
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国堂生10用领
10绿
字词关
意字多
1.看拼音,写词语。
zhY hui
ping zi
jiao cha
yong j
(
)
2.给多音字组词。
qí(
chǔ(
)
奇
处
chù(
意词乡
3.给下面的字加一个偏旁组成新字,再组词。
舀(
)(
)
并(
)(
军(
)(
)
安(
)(
)
4.照样子,写词语。
例:绿
粉绿
淡绿
墨绿
红
白
黄
rmm
N
19
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金堂班10知
篇章关
爱初理文脉》
5.这首诗描述了到处都是
,世界充满了绿。绿是
的颜色,是
的象征。
总览全文身
6.到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿…
绿得发黑、绿得出奇。
(1)照样子,写词语。
例:绿得出奇
绿得
得
(2)文中省略号的作用是(
A.语意未尽
B.说话断断续续
C.引文的省略
D.列举或重复词语的省略
7.所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。
这句话中“绿”既指绿色,又指
rm
20
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金堂班10牙画
1①白桦
字词关
惠字多
1.给加点的字注音。
)(
)(
鹿茸
朦胧
徜徉
潇洒
2.看拼音,写词语。
tu se
jimò
zhao xia
bai hua
意词多
3.选择合适的量词填空。
棵
层
身
一(
)雪花
)白桦
一(
)光华
4.在括号里填上合适的词语。
(
)的枝头
)的朝霞
(
)的光华
)的雪花
)的金晖
)的流苏
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篇章关
初理交脉
5.诗歌以____为中心,从不同角度描写它的美,表达了诗人对
_______和___的热爱。
6.这首诗歌采用的是_____的表现手法。
总览全文
7.在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上了银霜,
披了一身雪花。
(1)给文中的“仿佛”换一个意思相近的词语,可以是_。
(2)“银霜”和“雪花”都写出了白桦的-,作者借助这一
特征,表达了对白桦的_____之情。
8.白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
(1)照样子,写词语。
姗姗来迟(AABC式):_____
白雪皑皑(ABCC式):_____
(2)这句话中写----给-抹上了光华。这
句话运用________的修辞手法,写得生动形象。
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通壁罐10羚
12
在天晴了的时候
字词关
慧字多
1.给加点字选择正确的读音,画“V/”。
xuan(
chi(
炫耀
赤脚
Lxan(
ci(
she(
)
涉及
she(
)
2.给多音字注音并组词。
二
慧词乡
3.写出下面词语的反义词。
凉爽—一(
温柔—一(
胆怯—(
慢—(
)
4.选择合适的动词填在括号里。
携
抬
抖
踏
)起头
(
)去水珠
)着手
(
)着新泥
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金堂水练10用多
篇章关
遭初理文脉
5.诗人运用
和
等修辞手法,分别描述了
和
在雨过天晴后充满活力的景象,
抒发了诗人
的心情。
意克览全文彩
6.不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游,
把它五彩的智慧书页,
曝着阳光一开一收。
(1)“不再胆怯”一词突出了
小心翼翼的特