第五单元训练（单元测试）部编版四年级上册语文

四年级语文第五单元随堂训练 一、温故知新 1.用“\”划掉加点字的错误读音。 拯(zhěng chéng)救 嘶(sī shī)哑 嘶哑(yǎ yà) 照相(xiàng xiàng) 相(xiàng xiāng)信 汲(jǐ jí) 取 2.看拼音,写汉字。 páng dà xiù jué yá chǐ fā lèng shèn qū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3.根据要求填空。 (1)“攀”字用部首查字法先査部首 ,再査 画。与它同部首的字有 、 ;用音序查字法先查音序 ,再查音节 ,可组词 、 。 (2)“猴”字是 结构,部首是 ,第七笔笔画名称是 ,带有 “猴”字的成语有 。 4.比一比,再组词。 辩( ) 博( ) 躯( ) 掩( ) 辫( ) 搏( ) 呕( ) 淹( ) 5. 照样子,填叠词。 例:悄悄地走 地问 地想 地踩 例:高高的树 的兜 的河 的塔 6.选词填空。 摇动 摇撼 (1) 风猛烈地( )着路旁的白桦树。 (2)他使劲地( )着手里的五星红旗。 显然 居然 果然 虽然 (3)这位失去了双手的姑娘( )学会了用残臂写字。 (4)我按照妈妈教我的方法去做,( )做成了可口的饮料。 (5)看那委屈的表情,他( )还没认识到自己的错误。 (6)爷爷( )已经白发苍苍,但是精力还很旺盛。 7.照样子,写句子。 (1)例:因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。 因为 ,他 。 (2)我们听到这个好消息,心中充满了快乐和希望。 我看着妈妈疲倦的样子,心中充满了 。 我 ,心中充满了 。 8.按要求改写句子。 (1)一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。(用上加点的词写一句话) (2) 我看见这只精致的小船。我好像看见陈明站在我的面前。(用关联词连句) (3) 小麻雀拍打着翅膀。(扩句) 9. 读一读,给下面的句子加上合适的标点符号。 (1)不老爷爷我是看您也要爬天都峰才有勇气向上爬的我应该谢谢您 (2)爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量 二、阅读平台 1.指出下列句子运用的描写方法。(填序号) A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.外貌描写 E.神态描写 (1)我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!( ) (2)我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬。( ) (3)他满脸通红,激动地说:“那次是我不对,我不该弄坏你的船……”( )( ) 2.乱句重排。 ( )中间躲沙包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪。 ( )丢沙包是同学们喜爱的活动。 ( )两头丢沙包的同学密切合作,向中间的同学发动猛攻。 ( )同学们在操场的围墙边,这儿一组,那儿一组,玩得多起劲! ( )这时,沙包从背后飞来了,他猛地一转身,来了个“海底捞月”,抓住了沙包。 3.根据课文内容填空。 (1)《麻雀》一文围绕“麻雀”,按照 的顺序写了“ ”“ ”“猎狗退缩”这些情节,刻画了 的老麻雀形象。 (2)《爬天都峰》 、 、 按照的顺序写的。 (3)我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀 地站在地上, 地拍打着小翅膀。它嘴角 ,头上长着绒毛, 是刚出生不久,从 掉下来的。 4.品读句子,完成练习。 啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!……再看看笔陡的石级,石级边上的 ,似乎是从天上挂下来的,真叫人 ! (1)按课文内容填空。 (2)读句子,我能概括出天都峰的特点: 、 。 (3)作者写天都峰的特点,目的是突出 。 5、阅读短文,回答问题。 一件难忘的事 一天下午,我和好朋友郑宁一起上学。我们搭着肩膀高高兴兴地来到教室时,一张断了一只脚的椅子又挡住了我们的去路。忽然,一个同学走过来,用脚一扫,这张难以站稳的病脚椅便四脚朝天了。 这张椅子是有一天一个实习老师来听课时带来的,后来没有谁把它送还给教务处。天长日久,椅子上的灰尘慢慢地积起来,以后又不知谁弄断了它的脚,从此它受尽了我们全班同学的折磨。 我看到这病脚椅子翻了,不禁高兴起来,前几天,学校正表扬一批同学学习雷锋做好事的精神,我正愁找不到好事呢!对,把它扶起来,让同学们知道我也是新时代的活雷锋,也让老师夸奖一下。于是我抢上去端椅子,生怕郑宁抢走了我的好事。当我放下椅子时,我希望郑宁尽快去告诉老师,但郑宁没有这样做,我暗地里责怪他,还决心下次他做好事我也不告诉老师,使他受不了表扬。 下午第三节课后,我瞟了他一眼,独自儿下楼活动,郑宁没出来,我也不叫他,和其他同学快活地玩着。半个小时后,我玩得筋疲力尽,准备上楼拿书包回家。一进教室,出乎我的意料,郑宁还在,而且在修椅子。他看见我,微笑地说:“等一下,我把椅子修好了,咱们一起回家。说着,他丁丁当当地又敲了起来。 我暗自责备自己怎么这么爱虚荣?做好事是为了得