第八课 维护公平正义 同步练习-2022-2023学年 部编版道德与法治八年级下册

2023-01-12
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第八课 维护公平正义 同步练习- 部编版道德与法治八年级下册 一、单选题 1.盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设置。2021年11月5日,娄底市政府常务会议通过《娄底市中心城区静态停车专项整治工作方案》,要求对机动车、非机动车占用盲道一律从严执法。设置并保障盲道畅通(  ) ①说明了盲人享有超越法律的特权 ②符合“不同情况差别对待”的平等原则 ③有利于提升城市的文明程度 ④有利于实现社会的公平正义 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.公平正义,是比发展效率和物质成果更高层次的人的精神追求,是建设社会主义现代化强国的基石。它是5000多年中华文明积淀传承的精神基因,成为中国共产党治国理政的一贯主张。对于社会而言,公平能够(  ) ①减少社会冲突   ②激发自身潜能   ③维护社会秩序 ④促进社会和谐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.2022年1月1日,《中华人民共和国法律援助法》生效施行。法律援助关于经济困难群众和符合法定条件当事人的权益保障。该法规定律师事务所、基层法律服务所、律师、基层法律服务工作者负有依法提供法律援助的义务。该法的出台(    ) ①体现了尊重和保障人权的宪法原则         ②让法律援助成为公民维权的必然选择 ③有利于维护社会公平,促进社会和谐       ④要求一切组织和个人以此为根本活动准则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.2022年3月全国“两会”《政府工作报告》指出“促进教育公平与质量提升……推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化,解决好进城务工人员子女就学问题。”我国促进教育公平与质量体现了(   ) ①公平是个人生存和发展的重要保障 ②公平是社会稳定和进步的重要基础 ③教育是民族振兴、社会进步的基石 ④实现绝对公平是我国社会发展的目标 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.2022年6月11日晚,唐山市长召开会议强调,针对烧烤店恶意伤人事件,要从严从快依 法严惩,深入开展扫黑除恶“回头看”专项行动,保持依法严厉打击高压态势,持续深化社 会治安综合治理,还伤者公道、还市民安宁、还社会稳定。据警方通报,涉案的9名犯罪嫌疑人全部落网。此案经河北省公安厅指定异地管辖。对此认识正确的是(   ) ①有关部门对恶意伤人事件的处理体现了正义 ②正义的制度可以根本消除社会上的不公平现象 ③正义的制度是为照顾弱势群体而制定的,只对少数人有利 ④正义的制度有利于社会健康发展,造福每一个社会成员 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.2022年最高人民法院工作报告显示,人民法院依法惩治腐败犯罪,审结贪污贿赂等案件2.3万件2.7万人,让腐败分子无处藏身,违法所得无处隐匿,这说明了(    ) ①司法维护社会公平正义      ②反对特权就是反对腐败 ③共建共享公平正义的社会    ④人民法院独立行使审判权 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.针对下边漫画中主考官的考题,大象会对主考官说(   ) A.没有规矩,不成方圆,我们需要这样的考试 B.木秀于林,风必摧之,我不当这“出头象” C.尺有所短,寸有所长,如此考试,实则不公 D.千里之行,始于足下,幸福是奋斗出来的 8.从2013年至2021年,我国人民法院对4000多名公诉案件被告人和3000多名自诉案件被告人依法宣告无罪。人民法院坚持实事求是、有错必究,其中包括依法纠正聂树斌案、呼格吉勒图案、张玉环案等重大刑事冤错案件61案125人。这些举措(   ) ①有利于彰显司法公正,维护公平正义 ②说明了守护正义,需要个人的勇气和智慧 ③体现全面依法治国,我国已实现社会公平正义 ④体现了司法在捍卫社会公平正义中发挥重要作用 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 9.习近平在中央政法会议上的讲话中指出:“要懂得‘100-1=0’的道理。一个错案的负面影响,足以摧毁九十九个公平裁判积累起来的良好形象。执法司法中万分之一的失误,对当事人就是百分之百的伤害。”这表明(    ) A.司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线 B.我国司法活动中已消除司法不公现象 C.司法机关要依法行使监察权 D.实现公平正义只是司法机关的责任 10.公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。下列做法与坚守公平要求不相符的是(    ) A.国家保障城乡居民养老保险全覆盖 B.某商家利用虚假广告误导顾客消费 C.国家大力推进义务教育均衡发展 D.小军在公共场所遵守规则自觉排队 11.下边漫画体现了(    ) A.不同情况需要差别对待 B.我国城乡发展极不平衡 C.国家通过制度保障公平 D.个人积极维护社会公平 12.安徽省2022年《政府工作报告》指出加大减负纾困力度,全面落实国家减税降费政策,减

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