内容正文:
……
■■■■■■■
金里连10绍知
综合实践关
1.这段时间,我们对感兴趣的中华传统节日进行了深入了解,一定
有很多收获。
(1)选个传统节日。
(2)写一写自己家过节的过程。
(3)写一写节日中发生的印象深刻的故事。
2.生活中,我们会看到许多牌匾,牌匾上面有文字、图案等。写一
写,画一画你见过的牌匾。
rmm
语文·三年级下册
款师评分:
家长签字:
课外阅读关(―)
(―)小河和大海
秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己
最大了。他得意扬扬地流向大海,想去和大海比一比谁大。一路
上,他仰着头,挺着胸,翻卷着浪花,顺流而下。到了大海,只见一
片汪洋,往远处看,天连着海,海连着天,小河用尽全身的力气,抬
起脚跟,却怎么也看不到边。他懊丧地自言自语说:“唉,我以为自
己很大,原来海比我大得多。”
大海听了笑着说:“不错,我是比你大得多,可是如果没有无数
江河流到我这里,我也不会有这么大呀!”
1.读完短文,选词填空。
谦虚骄傲
(1)从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话,我感觉到小
河很()。
(2)从大海说的“我是比你大得多,可是如果没有无数江河流到
我这里,我也不会有这么大呀”这句话,我感觉到大海很
2.这则寓言告诉我们()
A.小河没有大海大。
B.不能孤立地看问题,要善于看到别人的长处,正视自己的短处。
C.江河都流到大海里。
(二)松树和杨树
从前,大路的旁边有两棵小树,一棵是松树,一棵是杨树。
多2∩
语文·三年级下册教师评分:——家长签字:—__
■■■■■■
电堂小维10缙勿
人们从它们身旁走过时,总要议论一番:“嗬!这棵小松树长
得挺直又漂亮,真不错!这棵小杨树弯弯曲曲的,可不怎么样!”
听了这话,小松树心里甜丝丝的,神气得直摇晃。而小杨树
)很难过,(
)它不灰心,想方设法克服自己的
不足,下定决心往上长。一天,林业工人来了,要给它们修枝打权,
小松树立刻皱起了眉,生气地说:“我长得多好,还用得着修理?”林
业工人知趣地走开了。而不远处的小杨树央求道:“快给我修修
吧!”于是,林业工人细心地将它修理了一番。小杨树顿时觉得轻
松了,身子往上挺了挺。
一天,啄木鸟大夫飞来了,说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛
说:“我这么强壮,怎么会有虫子?赶紧走开!”啄木鸟大夫叹了口
气,摇了摇头,飞到了小杨树身上。小杨树挺直身子说:“快来给我
检查检查吧!”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。小
杨树身子不断往上蹿,长得更加茂盛了。
数年后,小杨树又高又壮,成了栋梁;而小松树,又矮又瘦,渐
渐枯死了。
1.阅读第三自然段,在括号里填上恰当的关联词。
2.小松树结局的根本原因是(
A.骄傲自大。
B.又矮又瘦。
C.林业工人没修理。
D.啄木鸟没捉虫。
3.读完全文,你想对小松树说些什么?请写下来。
m
语文·三年级下册
教师评分:
家长签字:
■■■
金堂生10牙@
课外阅读关(二)
(一)系在风筝线上的…
在乡下,三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在
蓊(wěg)郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。何
况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔
化掉,让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷()来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣
花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上(
)了,再(
)成
弓似的和轱辘似的几何形状,()在一起,悉心()好,就变
成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳
喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便
给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线,一头系
在风筝上,一头缠在一个线拐子上。
好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳!风
筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的
麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起一一被底下幼稚的
欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似
争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。
啊,我的鹅黄色的童年!
1.把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。
弯
系
找
拼烤
2.短文第二自然段描写了“我们”
,第三自然段描写了“我
们”
3.短文题目中省略的内容,最合适的是(
)。
A.快乐
B.风筝
C.童年
rmm
75
语文·三年级下册
教师评分:
家长签字:
(二)大自然畅想曲
大自然像一首首美丽的小诗,像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘,太阳微微笑,野花点点头,景色多美好……”孩
子们在练习唱《春光好》。杨柳听了,得意地照了照“镜子”,梳理
一下那动人的秀发,向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了,知了……”蝉在枝头兴奋地展示着它那美丽的歌喉。
小蝌蚪找到了妈妈,同时,也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——
清澈见底的小河上漂浮