期末专项 积累运用关（一）、（二）、口语交际关 - 【勤径千里马·随堂小练10分钟】2022-2023学年三年级下册语文（统编版）

8… 通堂非医10看知 积累运用关（一） 1.词语积累。 邯郸学( )( )充数 掩耳( )铃 自相矛( ) 刻( )求剑 画( )添足 杞人( )天 井( )之蛙 杯( )蛇影 2.填空。 文房四宝： 雅人四好： 花中君子： 中医四诊： 3.把下列句子补充完整。 (1) ,有过则改。 (2) ,是谓过矣。 (3)人谁无过？ 善莫大焉。 (4)改过不吝 4.连线。 兵来将挡 焉得虎子 不入虎穴 水来土掩 眼见为实 近墨者黑 近朱者赤 耳听为虚 rm 语文·三年级下册 教师评分： 家长签字： ■■■■■ 金堂生10牙@ 积累运用关（二） 1.把诗句补充完整。 (1)迟日江山丽， (2) ,春江水暖鸭先知。 (3)梅子黄时日日晴， (4)日出江花红胜火， (5)爆竹声中一岁除， (6) 每逢佳节倍思亲。 (7) ？牧童遥指杏花村。 2.填空。 (1)“守株待兔”的意思是 (2)《清明》这首诗反映 (节日)的情景，人们有 的传统习俗。 (3)《九月九日忆山东兄弟》通过描写 的传 统习俗来表现 (节日)对家乡及亲人的思念之情。 (4)《元日》这首诗通过描写 的传 统习俗来表现 (节日)热闹欢快的景象。 rmm 70 语文·三年级下册 教师评分： 家长签字： ■■■ ■■■■■ 国堂莲10君知 口语交际关 1.春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想 法和同学讨论。每个人可以选一个地方，说说这个地方有什么 好玩的，可以开展哪些活动。 2.班级里该不该实行班干部轮流制？大家来讨论一下吧。说的时 候要先表明你的观点，再说清楚理由。 3.当你看见有同学正在做危险的活动时，你打算怎么样去劝说他呢？ (1)假如有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。你看到 了，对他进行了劝说： (2)有同学违反交通规则，红灯时过马路了。你遇到后会这样劝说： 4.有趣的故事，大家都喜欢听。如果学校里组织一次“趣味故事 会”，你打算讲什么？怎样讲呢？ N 71 语文·三年级下册 教师评分： 家长登字：…8… 2.(1)V(2)× (3)× 3.(1)C(2)D 积累运用关（一） 1.步滥竿盗盾舟蛇忧底弓 2.文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切 3.(1)见善则迁(2)过而不改(3)过而能改(4)从善如流 4.兵来将挡 —水来土掩不人虎穴—焉得虎子 眼见为实—耳听为虚 近朱者赤— 近墨者黑 积累运用关（二） 1.(1)春风花草香 (2)竹外桃花三两枝 (3)小溪泛尽却山行 (4)春来江水绿如蓝 能不忆江南 (5)春风送暖入屠苏 (6)独在异乡为异客 (7)借问酒家何处有 2.(1)比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通 (2)清明节踏青、扫墓 (3)登高插戴茱萸重阳节 (4)放鞭炮饮屠苏贴春联 春节 口语交际关 1.示例：我想去古梨园玩。古梨园里有丁香园和梨树园。丁香花开后颜色 各种各样，香气扑鼻；梨树园里的大梨树有100多年的历史了。 2.示例：我觉得班级里应该实行班干部轮流制。班干部是为同学服务的，每 个人都是班级里的成员，有被别人服务的权利，也有服务同学的义 务。让同学轮流做工作，可以体会到班干部的辛苦。 m 49 语文·三年级下册 3.示例：(1)同学，你不能这样做，这样滑下去会把自己摔坏的。 (2)同学，过马路要看红绿灯，你这样会被车撞到的。 4.示例：我想讲一个《活了100万次的猫》。我先讲故事的名字，然后再讲内容。 综合实践关 1.示例：(1)我想介绍的是端午节。传说端午节是纪念伟大的爱国诗人屈原的。 (2)我们家过端午节的时候，早上会早早起来，一家人去附近的山上 踏青。踏青后，我们把采来的艾蒿放入水中，用水洗脸。然后吃 早饭，早饭是鸡蛋和粽子，吃过饭，妈妈带我去奶奶家，和奶奶一 起过节。中午，我们又做了一桌子的好饭好菜，一家人聚到一起 开心地过节。 (3)我印象最深的是奶奶给我买了一根五彩绳。这个五彩绳的一端 拴着我的生肖的小动物，看上去特别可爱。奶奶说：“戴着这个 五彩绳可以不受蚊虫的叮咬。”我非常喜欢。 2.略 课外阅读关（一） (一)1.(1)骄傲 (2)谦虚 2.B (二)1.虽然…但是… 2.A 3.略 课外阅读关（二） (一)1.找烤 弯拼系 2.做风筝放风筝 3.B (二)1.小河柳条 2.C 3.提示：写出自己的真实想法即可。 m 92 语文·三年级下册