【中考1对1】2014中考语文强化训练课件+试题 12综合性学习（2份）

课后强化训练12 综合性学习 摘 用手在树上采摘 果实或叶子 1．(2012·嘉兴)综合性学习。 汉字作为民族文化的承载工具，横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。 (1)【汉字起源】 　 甲骨文　金文　　小篆　 　楷体 “采”在《现代汉语词典》中有以下义项：①摘 ②开采 ③搜集 ④选取 ⑤精神；神色 结合字形和义项，你认为“采”的本义是 ，理由是 。 示例：自由愉悦；天真美好；轻松悠闲。 示例：悠闲自在；回归自然；向往自由。 (2)【汉字风采】请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。 ①参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 ——《诗经·关雎》 ②采菊东篱下，悠然见南山。 ——陶渊明《饮酒(其五)》 我选①句，“采”包含的情味是 我选②句，“采”包含的情味是 (3)【汉字传承】5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。 小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。 弘扬汉字文化， 传承华夏文明 闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中国文化有衰败倾向。 小记者： 。 闻教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。 小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语： 。 闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。 那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？ 【解析】　(1)“采”本义是“摘”，因为这个字最初的形态就是用手从树上摘果实的样子。(2)“左右采之”表明自在悠闲；“采菊东篱下”的“采”向往自由，渴望与大自然融为一体。回答时任选一句，答出要点即可。(3)小记者的话要结合上下文，尤其是下文闻教授的回答来推测，回答时意思对即可。宣传标语要结合活动的主题来拟写，注意语言简练，句式整齐。 【点拨】　【汉字起源】考查学生对汉字字义的理解。【汉字风采】考查学生赏析古诗文的能力。【汉字传承】考查学生的口语交际能力和拟写宣传标语的能力。 示例：①读书让学识变得渊博。 ②读书让思维变得缜密 2．(2013·长沙)综合运用。 2013年4月23日，是第18个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务。 (1)【宣传读书活动】 下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。 好读书，读书让生活变得充实；读好书， 。 初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读 的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 (2)【调查读书现状】 读书现状调查表 　　　　　学段 调查项目　　　　　　 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读 的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中 所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析上表，你得出的结论是： 校长您好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生 自由阅读吗？ 同学，俗语说“任凭弱水三千，我只取一瓢饮！” 读书 要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。 (3)【探讨读书方法】 甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。 1 向校长提建议： ②向同学