【中考1对1】2014中考语文强化训练课件+试题 18文言句读和翻译（２份）

课后强化训练18 文言句读和翻译 一、(2012·绍兴)阅读下面的文言文，完成题目。 犭婴 (明)何景明 猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技。 山之奥①有洞，洞有货物，犭婴弗得自致也，谓猿曰：“尔援上探出之，吾下守之，当共利也。”猿攀木蔓上，取而致之犭婴，犭婴悉移至窟中。 猿既下，犭婴无有也。迹之至窟旁，曰：“货安在？”犭婴据窟啸曰：“货固吾有者，尔何得有也？”呼其群相殴躏②猿，猿曳臂去。 (选自《兽纪》) 【注释】　①奥：深处。 ②殴躏：殴打、践踏。 猿善援/犭婴亦猿类/惟跳躁/无他长技。 货物原本归我所有(或“货物本来就是我的”)，你怎么能占有呢？ 1. 给文中画浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。(限断三处) 猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技。 【解析】　要求有三次停顿，实际是提示考生，“猿”和“犭婴”是两个不同的动物，所以分属两句的主语，“惟跳躁”是说习性，前后分别断开。 2. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 句子：货固吾有者，尔何得有也？ 【解析】　翻译时要注意翻译出这几个重点文言词语的意思，“固”译为“本来”，“尔”译为“你”，“何”译为“怎么”，此句是反问句。 二、(2012·河北)阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【乙】义阳①朱詹，世居江陵，后出扬都②。嗜学，家贫无资，累日不爨③，乃时吞纸以实腹④。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食。呼之不至，哀声动邻⑤，犹⑥不废业，卒成学士。 【注释】　①义阳：地名。②后出扬都：后来到了扬都。③累日不爨(cuàn)：连续几天不能生火做饭。④实腹：填充肚子。⑤哀声动邻：哀痛的喊声惊动了邻里。⑥犹：仍然。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 1. 给甲段文字中画线部分加上标点符号。 至 舍 四 支 僵 劲 不 能 动 媵 人 持 汤 沃 灌 以 衾 拥 覆 久 而 乃 和。 【解析】　画线句是说“我”求学中受到寒冻之苦，当“我”回到家冻僵时，媵人所采取的措施。理解了此文意方可加标点。 我求学时的勤奋和艰辛大概(大体)就是这样。 特别爱好学习，家里贫穷没有钱财。 2. 把下列句子翻译成现代汉语。 (1)盖余之勤且艰若此。 (2)嗜学，家贫无资。 【解析】　第(1)题中关键词“若此”，译为“大概就是这样”。第(2)题中关键词“嗜”，译为“特别爱好”；“资”译为“钱财”。第(2)小题句中的重要实词“嗜”就是《送东阳马生序》一课中“余幼时即嗜学”的迁移。 三、(2012·连云港)阅读下面两段文言文，完成题目。 【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 【乙】及长，爱花成癖，喜剪盆树。识张兰坡，始精剪枝养节之法，继悟接花叠石之法。花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得。兰坡临终时，赠余荷瓣素心春兰①一盆，皆肩平心阔，茎细瓣净，可以入谱者，余珍如拱璧。 花以兰为最/取其幽香韵致也/而瓣品之稍堪入谱者不可多得。 花叶颇茂。不二年，一旦忽萎死，起根视之，皆白如玉，且兰芽勃然②。初不可解，以为无福消受，浩叹而已。事后始悉有人欲分不允，故用滚汤③灌杀也。从此誓不植兰。 (沈复《浮生六记·闲情记趣》) 【注释】　①荷瓣素心春兰：一种稀罕、名贵的兰花。②勃然：充满生机。③滚汤：开水。 1. 用斜线“/”为文中画波浪线的句子断句，只限两处。 花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得。 【解析】　此题考查文言句子的停顿。此题并不是句中停顿，而是划分句读。应在理解文言语段的基础上划分。 果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。 事后才知道(因为)有人想要分植兰花而没被允许，所以用开水浇灌烫死了它。 2. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)果如鹤唳云端，怡然称快。 (2)事后始悉有人欲分不允，故用滚汤灌杀也。 【解析】　字词落实到位，语意流畅即可。重点字词有“果”“唳”“怡然”“始”“汤”。 四、(2011·黄冈)阅读下面文言文，完成后面题目。 【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰