期末复习 相互作用—力 学案-2022-2023学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

高一复习学案（相互作用——力） 班级： 姓名： 学号： 1、 学习目标 1. 重力、弹力、摩擦力的进一步认识； 2.对简单的实际问题进行受力分析； 3.熟练力的合成与分解； 4.应用共点力的平衡条件解决实际问题。 二、重难点： 重点：掌握弹力、摩擦力的规律；理解力的合成与分解的意义； 掌握根据物体的运动状态进行受力分析；应用共点力的平衡条件解决问题。 难点：掌握根据物体的运动状态进行受力分析，应用共点力的平衡条件解决问题。 三、教学过程 任务一：重力、弹力、摩擦力第1题图 1．如图所示，一本“现代汉语词典”静止平放在水平桌面上，下列说法正确的是（ ） A．该词典所受的重力就是它对桌面的压力 B．该词典所受的重力与桌面对它的支持力是一对作用力和反作用力 C．该词典所受的重力的反作用力是桌面对它的支持力 D．该词典受到的支持力是由于桌面的形变产生的 2．质量为5kg的木箱放在水平地面上，至少要用25N的水平推力，才能使它从原地开始运动。木箱从原地移动以后，用20N的水平推力，就可以使木箱继续做匀速运动。则用23N的水平推力推静止的此木箱时，木箱所受的摩擦力大小为 N。木箱与地面间的动摩擦因数为 。(g取10m/s2)F v 第3题图 3．用大小为20N的水平推力F把一个质量为5kg的物体压在竖直墙壁上并下滑，墙壁与物 体的动摩擦因数为0.2，物体受到的摩擦力大小为 N，方向 (选填“竖直 向上”或“竖直向下”)。 4.小张同学利用如图甲所示的装置研究物块受到的摩擦力情况。质量为4kg的物块放置在粗糙的长木板上，通过轻绳与固定在水平实验操作台上的力传感器连接。现用水平向左的力F将长木板从物块下面拉出，传感器记录的FT—t图像如图乙所示。下列说法正确的是甲 乙 FT/N t/s 0 0 10 8 6 4 2 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0 6.5 物块 实验操作台 长木板 F 力传感器 第4题图 A．2.5~3.5s内物块受到的是滑动摩擦力 B．长木板受到的摩擦力总是水平向右 C．物块与长木板间的动摩擦因数约为0.25 D．向左拉长木板的F—t 图线和图乙的图线相同 任务二：受力分析第5题图 5．如图所示是某运动员投掷铅球时铅球离开手的照片。关于 铅球此时的受力分析正确的是 A．只受重力 B．受重力和手的推力 C．受重力和空气阻力 D．受重力、手的推力和空气阻力 6．如图所示，人站在电动平衡车上沿水平地面做直线运动，不考虑空气阻力，下列说法正确的是第6题图 A．脚受到的支持力是由于脚发生形变而产生的 B．匀速向前运动时，电动平衡车对人一定有向前的摩擦力作用 C．匀速向前运动时，电动平衡车对人的作用力方向一定竖直向上 D．加速向前运动时，电动平衡车对人的作用力方向一定与速度同向 任务三：力的合成与分解 甲 乙 第7题图 7．图甲中一个人单独向上用力F提着一桶水，水桶保持静止；图乙中两个人分别用大小相等的力F1、F2共同提着这桶水，水桶保持静止。则 A．F1、F2的大小一定比F小 B．F1、F2的大小一定比F大 C．F1、F2之间的张角越大，F1、F2越大 D．F的大小一定等于F1、F2的大小之和 8．下列四种情况中，三个大小相等、方向不同的力F同时作用于同一点O，其中合力最小的是 F F F O F F F F O F F F O 60° F O 120° 120° 120° F A B C D 任务四：物体在共点力作用下的平衡300 第9题图 9．如图所示，倾角为30°的固定斜面上有一质量m=1.0kg的物体，细绳的一端与物体相 连，另一端经摩擦不计的定滑轮与悬挂于天花板上的弹簧秤相连。当物体静止在斜面上 时，细绳与斜面平行，弹簧秤的示数为5.0N。斜面对物体的支持力大小为 ▲ N； 斜面对物体的摩擦力大小为 ▲ N。(g取10m/s2) 10．如图所示，上表面光滑、质量M = 1kg的斜面体静置于水平面上，质量m=0.5kg的小球被轻质细绳系住放在斜面上，整个装置处于静止状态。已知斜面倾角θ=37°，细绳沿斜面方向，sin37°=0.6，cos37°=0.8。 （1）求细绳对小球的拉力FT的大小；θ 第10题图 （2）求地面对斜面体的支持力FN和摩擦力Ff。 1 第 4 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $