5.1质量守恒定律课时训练四---2022-2023学年九年级化学人教版上册

人教版 九年级上册第五单元 课题1 质量守恒定律 课时训练四 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一、单选题 1.以下对实验的相关分析,错误的是 A.过滤液体时发现滤液浑浊,可能的原因是滤纸破损 B.给固体加热,试管口略向下倾斜,以免冷凝水回流到热的试管底部使其炸裂 C.利用红磷燃烧验证质量守恒定律的实验中,若红磷量不足不会影响实验结果 D.在测定空气里氧气含量的实验中,若弹簧夹没夹紧会使测得的氧气含量偏低 2.实验是科学研究的重要手段。下列实验操作正确且能达到实验目的的是 A.溶解氯化钠 B.验证质量守恒定律 C.除去食盐水中的泥沙 D.检验H2的纯度 3.下列实验设计能达到目的的是 0 A B C D 实验 实验 目的 探究MnO2对过氧化氢分解的影响 探究呼出气体与空气中氧气含量的不同 检查装置气密性 验证质量守恒定律 A.A B.B C.C D.D 4.碳酸氢钠(NaHCO3)是焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一、碳酸氢钠受热易分解,其分解产物不可能有 A.SO2 B.CO2 C.H2O D.Na2CO3 5.某化学反应的微观示意应图如下,其中“”和“”表示不同元素的原子。下列说法不正确的是 A.化学变化中的最小粒子是原子 B.反应前后原子个数不变 C.反应前后元素种类不变 D.反应物有4种分子 6.两种单质X2、Y2发生反应的微观示意图如下,相同的球代表相同的原子。下列说法正确的是 A.原子的种类在化学变化中是可变的 B.分子在化学变化中是不可再分的 C.每1个Y原子与3个X原子构成1个生成物分子 D.完全反应时,X2与Y2的化学计量数之比为3:2 7.某反应的化学方程式为:A+3B=2C+2D,若8gA与24gB恰好完全反应,生成D的质量为9g,同时生成C的质量为 A.13g B.23g C.31g D.67g 8.在一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应,测得反应前后各物质的质量如表所示。根据表中信息判断下列说法正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量 2 30 20 10 反应后的质量 m 39 5 16 A.该反应是化合反应 B.甲一定是该反应的催化剂 C.反应过程中乙、丙变化的质量比为3:5 D.丙可能是单质 9.1.6克某有机物在氧气中燃烧,生成了4.4克二氧化碳和3.6克水,则此有机物的组成元素是 A.一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素 B.一定含有碳、氢元素,不含有氧元素 C.一定含有碳、氢、氧元素 D.一定不含有碳、氢、氧元素 10.把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如下表.下列说法不正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量(g) 7.6 2.0 0.2 0 反应后的质量(g) 3.2 X 5.8 0.4 A.X=0.4 B.丁一定是单质 C.甲和乙是反应物 D.参加反应的甲、丙质量比是11:14 二、填空题 11.水是生命之源,是人类生产生活中不可缺少的物质。我们通过一学期的化学学习,进一步加深了对水的认识。请回答下列问题。 (1)生活中常用_的方法降低水的硬度,并能起到杀菌消毒的作用。 (2)关于H2O、H2O2化学性质不同的主要原因是_(选填“元素组成”或“分子结构”)不同。 (3)通常情况下,铜长期暴露在潮湿空气中会生锈,即生成铜绿【Cu2(OH)2CO3】,这是铜与氧气、二氧化碳和_反应的产物。 (4)习近平总书记提出:“绝不容许生态环境继续恶化,要给子孙后代留下一条清洁美丽的万里长江。”请你提出一条保护水资源的合理化建议_。 12.微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应。甲是一种比较清洁的燃料,已知甲和乙能在一定条件下反应生成丙和丁、 物质 甲 乙 丙 丁 微观示意图 (1)甲、乙、丙、丁中属于单质的是_(填序号,下同),属于氧化物的是_。 (2)甲中碳、氢、氧元素的质量比为_。 (3)在化学反应前后,可能变化的是_(填序号)。A.原子种类 B.原子数目 C.分子数目 D.元素种类 13.质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。 (1)质量守恒定律是自然界最基本的规律之一。下列实验装置(天平省略)能用来验证质量守恒定律的是 (填序号)。 A. B. C. D. (2)A中用红热的玻璃管引燃白磷,实验现象是:白磷燃烧,产生_,放出大量热;实验中气球的作用除了使装置密闭之外,还有_作用;实验时若白磷的量不足,对实验的结果_(填“有”或“没有”)影响。 (3)在空气中点燃红磷的实验过程,固体的质量变化如图所示。 a.从图像分析,固体质量在t1-t2时间段质量发生变化的原因是 _。 b.该反应的化学方程式为 _。 c.参加反应的氧气质量为 _。 14.从定性到定量的角度研究化学,是物质属性的