2023届高考语文复习：诗歌专题训练-欧阳修诗词训练

诗歌专题训练----欧阳修诗词训练 一、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 西湖泛舟呈运使学士张掞 欧阳修 波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通。 更远更佳唯恐尽，渐深渐密似无穷。 绮罗香里留佳客，弦管声来扬晚风。 半醉回舟迷向背，楼台高下夕阳中。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联借助“波光”“柳色”“斜桥”“画舸”等优美意象，营造了江南水乡清丽又显迷蒙的意境。 B．“更”“渐”两字叠用，既增强了诗歌的音韵美，也凸显出西湖美景深远无穷的特点。 C．“唯恐尽”与“似无穷”呼应，展现了诗人从害怕美景有限到发现美景无穷的心理转变过程。 D．尾联前一句写诗人借酒消愁，迷茫伤感；后一句以景结情，写夕阳景象，言有尽而意无穷。 2．本诗和柳永的《望海潮》都是写北宋时期的杭州，请分析两者在内容和情感方面的不同之处。 二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 黄溪夜泊 欧阳修 楚人自古登临恨，暂①到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡况复惊残岁②，慰客③偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 ［注］①暂：始、初。②残岁：一年将尽的时候。③慰客：犹“迁客”。慰，忧郁。 3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．与自古以来的楚人一样，登临高处的诗人因满怀遗憾而感到十分悲伤。 B．颔联对仗工整，气象宏阔，“苍烟”与“明月”的色调令人黯然神伤。 C．诗人身在异乡的漂泊况味，让他自己拿起酒杯来，借以抒发心中郁闷。 D．前三联句句借景抒情，所表达的各种情怀与层层愁绪盘结于诗人之心。 4．本诗作者因自身经历，触景生情，全诗情感丰富，请结合诗句分析诗人生发出哪些情感。 三、阅读下面一首宋诗，回答后面的问题。 秋怀 （宋）欧阳修 节物岂不好，秋怀何黯然！西风酒旗市，细雨菊花天。 感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾，归去颍东田。 注：欧阳修，北宋文坛领袖，居位时边境受侵，朝内统治严酷。 5．名家云：“欧阳公文字好者，实而有条理。即章法严谨，丝成茧成。”请你就本诗的“章法结构”上的特点做一具体分析。 6．本诗语言精练，但蕴情丰富，试就其情感意蕴做一分析。 四、阅读下面这首词，完成下面小题。 木兰花 欧阳修 别后不知君远近，触目凄凉多少闷。 渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问。 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 故攲②单枕梦中寻，梦又不成灯又烬③。 [注]①鱼沉：古人有鱼雁传说之说。鱼沉，谓无人传言。②攲：倚、依。③烬：火烧剩余之物，此指灯花。 7．下列对词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．作者在开头两句直抒胸臆，“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。 B．“渐行渐远渐无书”，三“渐"字极妙，将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处。 C．五六句从听觉角度描写了风行，借以诉离怨别恨，“敲”字极富神韵，动人心魄。 D．全词八句，紧扣“梦”字，把闺中女子的凄凉悲愁和哀愁幽怨刻画得淋漓尽致。 8．作者说“万叶千声皆是恨”，请结合全词分析作者“恨”的原因。 五、阅读下面这首宋词，完成下列小题。 生查子 欧阳修 含羞整翠鬟，得意频相顾。雁柱①十三弦，一一春莺语。 娇云容易飞，梦断知何处？深院锁黄昏，阵阵芭蕉雨。 [注]①雁柱：筝有十三弦，琴柱斜排如雁斜飞，称雁柱。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．词人着力刻画了初会和饯别两个画面，写得笔酣墨畅，婉曲动人。 B．女子弹筝至得意处，筝声婉转欢快，情感热烈，筝声、心声融为一体。 C．本词善于运用比喻，如“雁柱”“莺语”“娇云”等，增强了词的形象性。 D．本词哀乐对比鲜明，上阕充满欢乐气氛，下阕则情意孤苦。 10．结句“深院锁黄昏，阵阵芭蕉雨”是实景还是虚景？请结合全词分析。 六、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 忆焦陂① 欧阳修 焦陂荷花照水光，未到十里闻花香。 焦陂八月新酒熟，秋水鱼肥鲙如玉。 清河两岸柳鸣蝉，直到焦陂不下船。 笑向渔翁酒家保，金龟⑦可解不须钱。 明日君恩许归去，白头酣咏太平年。 【注】①这是一首回忆题材的诗作，约作于欧阳修上表朝廷请求退隐期间。②金龟：唐武后时规定三品以上官员佩金龟袋。此指身上所佩玩物。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．前两句从视觉和嗅觉角度写荷塘美景：荷花盛开，倒映水中，格外光鲜，香气四溢，沁人心脾。 B．“秋水鱼肥鲙如玉”一句化用了西晋张翰“莼鲈之思”的典故，“如玉”形容鲙鱼肉之细腻洁白。 C．七、八两句与“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”相近，都表达了诗人开怀畅饮、豪爽的气度。 D．通篇以轻快酣畅的笔调回忆焦陂的美景、美食，生动形象地表达了诗人为官一方与民同乐的理想。 12．诗歌末尾两句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 七