2023届高考语文复习：诗歌专题训练——柳宗元诗歌训练

诗歌专题训练----柳宗元诗歌训练 一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题， 柳州城西北隅种柑树 柳宗元① 手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。 方同楚客②怜皇树，不学荆州利木奴③? 几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？ 若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。 【注】①柳宗元，贞元间中进士，登博学鸿词科，后入朝为宫，积极参与王叔文集团政治革新。革新失败后贬至永州十年，后又至柳州，此诗写于贬柳州期间。②楚客：指楚国诗人屈原；屈原爱橘，曾作《橘颂》，赞美橘树。③据《水经注·流水》载，三国时荆州人李衡临死时对儿子说他把柑橘树当作奴仆，可以谋利。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌从种柑写起，起句叙事平平，但从“手种”“二百株”等词句中，足见诗人对柑橘树的喜爱。 B．诗人高度认同屈原笔下柑橘树“秉德无私”的品质，并明确反对荆州人以柑橘谋利的行为。 C．颈联中“喷雪”喻指黄柑花，写出了柑树开花的美丽景象。诗人看到亲手种的柑树开花，心情愉悦。 D．诗人善用修辞，全诗通过想象、用典、比喻等多种修辞手法委婉含蓄地表达了诗人的思想情感。 2．清人姚鼐评价此诗时有言：“结句自伤迁谪之久，恐见柑之成林也。而托词反平缓，故佳。”请结合诗句简要分析。 二、阅读下面这首诗，完成题目。 冉溪 柳宗元 少时陈力希公侯，许国不复为身谋。风波一跌①逝万里，壮心瓦解空缧囚。 缧囚终老无余事，愿卜湘西冉溪地。却学寿张樊敬侯，种漆南园②待成器。 【注】①风波一跌：指作者在永贞元年参加革新运动而被贬的事。②种漆南园：据《后汉书》记载，樊重（樊敬侯）想做器物，但没有木材，便在南园栽种梓树和漆树。当时的人都嘲笑他。日后树长成材，器物终于做成了。 3．下列对这首诗的理解和赏折，不正确的一项是（   ） A．从“少时、公侯、许国”等词可以看出、诗人从小就志在家国天下而非个人荣居。 B．“风波一跌”生动形象地写出诗人被贬官至偏远的永州任职的坎坷遭遇。 C．“无余事”写出了诗人内心的闲适，也是下句“愿卜湘西冉溪地”的重要原因。 D．全诗构思巧妙，结构严谨；脉络清晰，情感有起有伏，富有打动人心的力量。 4．结合全诗，概括说明诗人所表达的复杂情感。 三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 中夜起望西园值月上① 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注】①本诗为柳宗元被贬永州第六年所作。西园：位于作者永州愚溪住宅以西。 5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．夜深梦醒，诗人辗转反侧，百无聊赖，开门出来到了西园，听着露水滴落的细微声音，感受着周围的寂静。 B．颔联写一轮寒月正从东岭升起，流水冲刷着稀疏的竹根，发出泠泠水声，既有视觉描写，也有听觉描写。 C．倚楹至旦，发人深思。诗人在这样清绝的景色中沉思，直至天边破晓，不难读出诗人内心的沉思与苦闷。 D．这首诗构思新巧，即事成咏，随景寓情。从表面看来似有自得之趣，而终难如陶渊明、韦应物之超脱。 6．这首诗围绕诗眼“寂寞”展开，颔联、颈联的景物描写时如何抒发情感的？ 四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 戏题阶前芍药 柳宗元 凡卉与时谢，妍华丽兹晨。 欹红醉浓露，窈窕留余春。 孤赏白日暮，暄风①动摇频。 夜窗蔼芳气，幽卧知相亲。 愿致溱洧②赠，悠悠南国人。 【注】①暄风：春风。②溱洧：典出《诗经·溱洧》，诗中有青年男子向心爱的女子“赠之以芍药”的句子。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗一开始把普通花卉与芍药进行了鲜明对比，意在表明普通花卉容易凋谢的特点。 B．诗人生动刻画了芍药超凡脱俗、卓然独立的品性，而这恰是诗人自我品性的物化。 C．“孤赏”两句写出了芍药自我欣赏的倩影：在傍晚时分，在春风之中轻轻地摇曳。 D．诗人用拟人手法表现芍药在夜里让香气透进幽窗，与静卧的人相亲近，极富情趣。 8．清代学者何焯在《义门读书记》中评此诗：“结句虽戏，亦《楚辞》以美人为君子之旨也。”请结合诗句对此作简要分析。 五、阅读下面这首诗，完成下面小题。 岭南江行① 柳宗元 瘴江南去入云烟，望尽黄茆是海边。 山腹雨晴添象迹，潭心日暖长蛟涎。 射工②巧伺游人影，飓母偏惊旅客船。 从此忧来非一事，岂容华发待流年。 [注]①此诗作于唐宪宗元和十年（815年）柳宗元因谗被贬赴任柳州刺史途中。②射工：即蜮，古代相传一种能含沙射影的动物。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌首联写江水南流一直隐入茫茫云烟，黄茅遍地丛生，环境荒凉恶劣。 B．颔联写雨过天晴可见象迹，阳光和暖可见蛟涎，奇特的景致让诗人欢愉兴奋。 C．“华发”指花白的头发，“岂容华发待流年”蕴含了诗人对未来的忧虑之情。 D．本诗将叙事、描写、抒情融为一体，