第3讲 压强《知识提炼 能力训练》2023寒假初三九年级物理寒假作业讲义（苏科版）

第3讲 压强 一、知识导航 1、压力 （1）定义：垂直作用在物体表面上的力。 （2）方向：垂直于被压表面，且指向被压物体。 （3）作用点：被压物体的表面 （4）产生的条件：物体之间相互接触且发生相互挤压。 （5）压力的作用效果：主要是使物体发生形变，且形变的大小跟压力及受力面积有关。 2、压强 （1）定义：物理学中，把物体所受的压力与受力面积之比叫做压强。 （2）物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量，数值上等于物体单位面积上受到的压力，压强越大，表示压力的作用效果越明显。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104N。 （3）公式：。 ——压强——帕斯卡（Pa）；F——压力——牛顿（N）；S——受力面积——平方米（m2）。1Pa=1N/m2。受力面积是两物体相互接触的面积。 （4）放在水平面上的直柱体（圆柱体、长方体、正方体等）对水平面的压强。 3、增大和减小压强的方法 （1）增大压强的方法：增大压力、减小受力面积。 （2）减小压强的方法：减小压力、增大受力面积。 二、典例剖析 例题1下列关于压力和压强的说法正确的是（　　） A．物体重力越大，产生的压力越大 B．在受力面积相等时，重力大的物体产生的压强一定大 C．压力大的物体产生的压强不一定大 D．受力面积小的物体产生的压强一定大 举一反三： 关于压力和压强，下列说法正确的是（ ） A．压力的方向总是竖直向下的，并且和接触面是垂直的 B．压力的大小总是等于物体重力的大小，但不是物体的重力 C．受力面积一定时，压力越大，说明受力面受到的压强越大 D．因为压强反映压力的作用效果，物体对受力面的压力越大，压强也越大 例题2如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把他们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为（  ） A．8:1      B．4:3      C．1:2      D．4:1 举一反三： 1、如图为同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，它们的高度之比为2：1，底面积之比为1：2，则它们的质量mA：mB和对地面的压强pA：pB分别为（　　）  A.mA：mB=2：1，pA：pB=2：1 B.mA：mB=1：1，pA：pB=2：1  C.mA：mB=1：1，pA：pB=1：1 D.mA：mB=2：1，pA：pB=1：1 2、高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示。它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为pA、pB．关于它们的大小关系，正确的是（　　） A．FA＜FB　pA=pB B．FA＞FB　pA=pB C．FA＞FB　pA＞pB D．FA=FB　pA＜pB 例题3如图所示，轻质细绳将物体A、B通过两个定滑轮分别连在同一弹簧测力计的两端，其中GA=10N，GB=100N，B是边长为20cm的正方体，整个装置处于静止状态（不计弹簧测力计的重力及滑轮与绳子的摩擦），下列说法正确的是（　　） A. 弹簧测力计的示数为0N B. 弹簧测力计的示数为40N C. B物体对支撑面的压力为100N D. B物体对支撑面的压强为2.25×103Pa 举一反三： 如图所示，在竖直壁和水平地面的交角处置有边长为0.1米、重20牛的正方体，对正方体施加大小均为10牛的水平力F1和竖直力F2．正方体对水平地面的压力为_____牛，压强为_____帕；正方体对竖直壁的压强为_____帕。 例题4在生产，生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是（　　） A．把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强 B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力 C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强 D．在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力 举一反三： 日常生活和生产中,我们常见到以下事例中属于减小压强的一组是（　　） ①有“沙漠之舟”称号的骆驼的体重比马的体重大不了一倍,却长有马蹄子面积三倍的脚掌； ②号称“森林医生”的啄木鸟有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮； ③用螺栓紧固机器零件时,在螺母下垫垫圈； ④要把图钉按进较硬的木板,需加更大的力． A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 例题5如图所示，物体A静止在斜面上，画出物体A所受重力和对斜面压力的示意图. 举一反三： 如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球所受重力及小球对墙壁压力的示意图． 例题6为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三