Unit 1 What’s the matter Section A( 2a-2d )(第 2 课时) 学历案2022-2023学年人教版八年级英语下册

Unit 1 What’s the matter Section A ( 2a-2d ) 【课题与课时】 Unit 1 What’s the matter Section A ( 2a-2d )（第2课时） 课时：1课时 课标要求：了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生，发展过程的表达方式；初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 学习目标： 1.通过阅读3a短文，能够就健康与安全问题提出简单建议。 2.通过Grammar Focus句型学习，能够运用情态动词should询问及陈述建议。 3.通过对本课的学习，能够养成良好的健康意识和保持健康的良好习惯。 评价活动： 学习目标 评价任务 评价标准 评价主体 目标一 Step1 ,Step2和Step3读前读中活动 能通过速读找出大意，细读圈出故事发生的时间，地点，人物等 自评、生评、师评 目标二 Step 5 and Pair-work 能够运用情态动词should询问及陈述建议 自评、师评 目标三 Step 4. After- reading 能熟练使用目标语言 生评、师评 资源与建议 本节课从看图片，练习问答入手，复习上一节课所学内容，同时引入 Grammar Focus通过4a，4b，4c的练习，充分现固语法知识。在 Reading部分的教学过程中，通过读前读中与读后的各种活动分步骤学习课文内容，培养学生的阅读理解能力，并教育学生要发扬助人为乐的传统美德。 学习过程 Step 1 预习检测 一、 Look at P3, put them into English orally, then write them down without looking at the text. 1.喊救命______________ 2.不加思索_____________ 3.下车 ______________________ 4.令他吃惊的是______________5.幸亏____________________ 6.不想惹麻烦_______________________ 评价标准：拼写正确无误，且书写工整美观。（每题2分；择优展评） Step 2 Warm up and lead in热身导入 After the play finish, ask the students the following questions: T: What’s the matter with big head son ? Work in groups(小组合作) 四人一个小组进行问答练习 S: He has a fever. T: What should he do? S1：He should lie down and rest. S2: S3: 【设计意图】用一个cartoon导入新课，内容诙谐幽默并且和本节课的内容联系密切，这样不仅可以活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，还可以复习巩固上节课所学的目标语言。 Step 3 Reading-practice (3a) T: When we know our families or friends have problems, we can give them some advice. But when you see other people you don’t know get into trouble, what should you do? Please look at the picture. Task 1. Fast-reading The general idea of this article is about____________ A. an accident B. a good deed C. a sad thing happening on a bus 【设计意图】引导学生速读课文，回答问题来实现对课文的整体感知。 Task 2. Careful-reading Guide the students to read the article carefully by finishing the following tasks: Step 4. After- reading Task 1: Retell the story according to the time line and the key words. Task 2 ：Free talk: If you see someone lying on the street,