6.2.4用“五入”法试商（教案）-四年级上册数学人教版

教学内容 人教版四年级上册 第六单元 6.2.4 用“五入”法试商 教学目标 1、使学生学会用“五入”法试商，能根据具体情况调商。 2、通过笔算，让学生养成认真计算的良好学习习惯。 3、激发学生学习数学的兴趣，培养积极探索的数学精神。 教学重点 让学生学会用“五入”法试商，能根据具体情况调商。 教学难点 激发学生学习数学的兴趣，培养积极探索的数学精神。 教学方法 讲授法、小组合作法 教具准备 多媒体课件 教学流程 教学环节 1、 复习导入 师：不用列竖式计算，很快说出下面各题的商。 师：用“四舍”法试商。 师：用“四舍”法试商，商容易？ 生：偏大。 师：如果试商的数与除数相乘大于被除数，则说明？ 生：商大了，需调小。 二、知识新授 师：合作交流： 学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？ 师：这一题是求什么？ 生：求197里有几个28用除法计算。 师：怎样列式？ 生：197÷28= 师：试着列竖式计算 师：28不是整数怎么办？ 生：把28看作30来试商。 师：这就是我们今天要学的“五入”法试商。 师：商6余数是29，余数里还有一个28，所以商6？ 生：商6小了。 师：那怎么办？ 生：改商7。 师：我们算对了吗？怎么验算？ 生：除数×商+余数=被除数 28×7=196 196+1=197 计算正确！ 想一想：199÷28= 师：28把它看作多少来试商呢？ 生：30 试着算一算。 师小结：用“五入”法试商，商容易偏小。如果余数大于或等于除数，则说明商小了，需调大。 三、巩固练习 1．做一做 指名板演 2.根据试商情况，很快说出准确的商。 3.高阿姨有680元，最多可以买多少件这样的衣服？还剩多少钱？ 衣服69元/件 99元/2件 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获和体会？ 板书设计 用“五入”法试商 作业设计 教材 练习十四 11-20题 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $