阅读理解训练（试题）部编版语文六年级下册

部编版语文六年级下阅读理解训练

1. 阅读文章,回答问题

少年书架

    ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时候，每每发了新书，我都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级、姓名。手里托着书，我美滋滋地看着，心里没来由地感到庄重和稳妥。到学期末，新书变旧书，（一如既往  不同往日）地整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。

    ②偶然去老师家，一进门，我就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大的一面架子，里面大大小小的书，一本本直立着，似一队队意气风发的少年，朝气蓬勃啊！罗列其中的，还有照片、石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。

    ③那时，我家条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢（shē）望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？

    ④那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：“够了，够了！”

    ⑤“什么够了？”我和妈妈惊奇地从屋子里跑出去。“看这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋地说着。我看到那些木条、木板正在爸爸的自行车后架上安静地等待着，小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

    ⑥歇班两天的爸爸，用砂纸一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，（迫不及待  忐忑不安）地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙活。

    ⑦天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架做成了！

    ⑧爸爸问我：“喜欢什么颜色？”我想啊想：“就调成黄色吧。”爸爸一遍又一遍地涂漆，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。

    ⑨风来，漆干。爸爸抱起书架，放到桌子的一角，我把书一本本放进去。那欢喜，宛如

莲花的一瓣，在心里一点点绽开。放满书的架子静默着，似一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。

    ⑩日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种（飘荡  漂泊），它伴着我，慢慢换了容颜。家里也已拥有大大的书架，开阔大气；而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，似我的长者，沉默不语，（凝视  凝望）着我，撑起我的腰身。

    ⑪如果有一天，要我选择少年重来，那么陪伴我的，依然是少年书架。

选自《做人与处世》，有改动

(1)  “奢”用部首查字法，应查    部，再查    画。“奢”在字典里的意思有：①过分的；②挥霍财物。在“奢望”一词中“奢”的解释应取第    种。

(2)  选择括号里合适的词语。

(3)  本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。

    →“我”用字典做了一个“小书架”→    →书架伴“我”成长。

(4)  品读第⑨段中的画线句，联系上下文，回答问题。

    “那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里一点点绽开。”这句话以莲花的绽开比喻“我”的心情。“那欢喜”具体指    。“一点点绽开”与    相照应，展现了“我”的心情变得越来越愉悦的过程。

(5)  用“     ”画出一处描写景物的句子，再谈谈你的理解。

 

2. 阅读文章,回答问题

    格登少年时对虫子很感兴趣，很想成为研究它们的科学家，可是，他实在太“笨”了。

    那天，从伊顿公学加德姆老师手中，格登接过自己的成绩单，看了看，顿时满脸通红，羞愧不已。是的，这的确是一份令人尴尬的成绩单，分数惨不忍睹。各科成绩的总和不及人家的零头，尤其是理科，门门功课倒数，而生物学甚至在全年级 250 名学生中排倒数第一。加德姆老师给予的评语更加令人难堪，他说：“我相信你想成为科学家，但以你目前的学业表现，这个想法非常荒谬。你连简单的生物知识都学不会，根本不可能成为专家，对于你个人以及想教导你的人来说，这根本是浪费时间。”

    拿着成绩单，格登郁闷极了，含着眼泪跑到了自己的“实验室”——那是学校一间闲置的小

仓库，他课余时在那里饲养了很多毛毛虫。

    忽然，一只蝴蝶在他眼前飞舞了几圈，扑落在成绩单上。格登不禁眼前一亮，这才注意到，原来他所饲养的毛毛虫好多已经变成蝴蝶，在仓房里翩跹起舞。他甚至注意到，一只蝴蝶正在从蛹壳中挣脱出来，那柔软皱缩的翅片，就在空中尽力地伸展着，虽然艰难，却很执着。格登深受感染，满心郁闷烟消云散。他想，我这只笨笨的毛毛虫，难道真如加德姆老师所说，不能羽化成蝶吗？

    于是，他把差评成绩单放在自己房间的书桌上，用玻璃板压着。此后，每隔一段时间，他都会盯着它看上一会儿，明显是在与之较劲。

    这样的举动，不止一次，也不止两次，是无数次；坚持了不止一年，也不止两年，而是六十四年……凭着一股倔强劲儿，格登发奋学习，刻苦钻研，一次又一次用实际成就向那份差评成绩单宣告：“你所说的不是事实！”中学毕业后，他考入牛津大学，攻读动物学；25 岁那年，他成功克隆出一只青蛙而一举成名，被称为“克隆之父”；79 岁时，因为巨大的专业成就，他荣获 2012 年诺贝尔生理学或医学奖。

(1)  “惨不忍睹”的意思是    。在文中表现在哪些地方？用“     ”画出来。

(2)  加德姆老师的评语是在告诉格登什么呢？此时，格登的心情如何？

(3)  用简练的语言概括故事的主要内容。

(4)  第四自然段的主要内容用一个词语总结就是    ，用“     ”在文中画出对该词语的解释。

(5)  格登的成功靠的是什么？

(6)  读了短文，你明白了什么道理？

 

3. 阅读文章,回答问题

人民在他心中

    朱伯儒伯伯高高的个子，他那双深沉的眼睛给初次见面的人一种严厉的感觉。但事实并不是这样。凡是熟悉他的人都知道，（尽管 不管）     在多么艰苦的环境中，他都能热情帮助别人。人民的（疾苦 痛苦 困苦）   牵动着他的心，他关心别人胜于关心自己。

   朱伯伯关心别人的事迹多得很。

   在河南省内乡县时，他看到这里的群众生活十分（疾苦 痛苦 困苦）     ，就写信给自己的妻子，要她把家中的旧衣服多寄些来送给群众。