2023届高考模拟作文“科学家有价值的研究”导写及范文

2023届高考模拟作文“科学家有价值的研究”导写及范文 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）　 有位科学家，在 20 岁时提出一个很有价值的问题，坚持做了 30多年的研究，发表了许多与此相关的论文，也给其他科学家的研究带来了一些启发。但是，最后他发现这个问题的思路竟然是错的，这个问题是无解的。于是有人评价这位科学家，说他的研究都是浪费生命，而科学家却不以为然。 你在生活或求学生涯中是否有过类似的经历?对此你有怎样的思考?请写一篇文章，体现你的认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 这道新材料作文题符合高考作文“立德树人”的命题思路。材料中的科学家，为了获得那“惊鸿一瞥”，抛却了功利，付出了一生，结果却发现一直以来的研究方向是错误的。面对他人“白忙活”的否定评价，科学家坦然面对，他的一番话让人看到了一个科学家最可贵的人格魅力与献身科学的精神。这样的精神对一个国家的繁荣富强、一个民族的进步兴盛是必不可少的。考生可以从材料中汲取正确的科学观、人生观。另外，材料还具有较强的思辨性。方向错误的科研是否是有价值的？材料给出了广阔的思考空间，再加上有科学家的一番话作提示，让考生有话可说。 审题时，考生可以从“科学家”“有人”这两个对象切入，抓住材料中的关键词，把握材料的立意。从“科学家”的角度而言，科学家进行科研时不带“功利色彩”，这才是真正的科研精神；科学家“做了30多年的研究”“用一辈子去试”，才能“最后发现不对”，“才有了做成功的那些人”。从“有人”的角度而言，有些科学家历经失败，但是不能因此就认为他们的探索是没有价值的。他们或许从反面证明了一些科学真理，或者他们的精神本身就是巨大的财富。 接下来，就是去伪存真，挖掘材料的核心内涵。科学家研究思路的错误引来了否定评价，这与科学家的解释形成了对比。考生要从科学家的解释中找到命题者的情感倾向，找出材料的最佳立意。 最后，由表及里，根据描述性话语进行深入分析。科学家的科研方向错误在有人看来是“白忙活”，但在科学家看来，其也有价值，是另一种美。 【优秀作文】 1.“无解”同样有意义 科学家坚持做三十年研究，最终自己发现问题无解，有人嘲笑其浪费生命。然而科学家“不以为然”的态度，犹如掷地有声的响雷，警醒人们：无解同样具有非凡意义。 “无解”，应该包括三十年研究的坚持精神；亦应包含带给其他科学家的启发和灵感；更应包纳自己最终发现“竟然是错的”的结果。有时，无解、无用甚至错误，带给人类的意义甚于有解、有用和正确，因其更符合事物发展、历史进程的规律。没有人比“无解”科学家更珍视生命的了，他的“不以为然”给予那些评价者犹如当头棒喝。 无独有偶，孔子至死都没有说服诸侯采纳其“仁德”治国理念，但丝毫没有影响思想光芒的闪耀；你能说孔子的“无解”是浪费生命的一种注解？人类历史长河滚滚东去，被淘尽被湮没被遗忘的沙子有多少，就有多少无解的人生；但是他们还是留下了皇皇巨著和泽被后世的精神。正是一代一代的“无解”，提供巨人肩膀，实现了“有解”；正是一个一个的“无解”，为“有解”提供借鉴，少走了弯路。然而现实生活中，有人却无视甚至误视此等“无解”，或许是因为他们包括我们缺乏坚持不懈之磨砺精神。做事，坚持一年抑或几年容易；但是要保持三十年，绝非易事。坚持，就是深刻透彻的非凡精神。荀子早就告诫我们：“驽马十驾，功在不舍。”科学家的科研答案无解，但是其坚持的精神足够让我们学习和珍视，这难道不是生命价值和意义中的一种吗！你能说他浪费生命！ 有人会说：都像此科学家这样，结果无解有意义；那么无所谓无解与有解了。不可否认，结果有解是令人振奋的；但是，更不可否认的是，结果不可能都是有解的。像居里夫人、屠呦呦、袁隆平等科学家是幸运的，他们的坚持有了灿烂的结果。如果，他们一开始研究的时候，就能预测到一定有有解的美妙结果，那么他们一定不是成为名垂千史的科学家。因为功利心、浮躁心对一个科学家来说是致命的。 当然，此等心态对整个社会也是贻害无穷。疫情之下，检验出多少徒有功利心、浮躁了事的“砖家”，他们大嘴一咧，贻害多少民众。现在的教育，许多人注重结果、分数要比培养人品、素养多得多，结果呢？“培养”了一群自私自利、道德低下的“高智商者”，北大高材生弑母，这应该引起我们的反思！曾经的“三年出成效，五年上台阶”等“大跃进”式言论、做事方式，带给我们的警醒应该不少！ 如果整个社会少一些对“有解”“错误”的嘲讽、埋怨和打击，就会多一些谅解、理解和支持；那么，科学家或者普通人，做事时就会放开手脚、解放思想、增加信心，就会摒弃急功近利想法、沉潜到过程的享受当中。 一言以蔽之，我们应该多一些注重过程；少一些关注结果；多一份踏实认真态度；少一份浮躁功利心态。相