2.2青春萌动（课件+素材）-2022-2023学年七年级道德与法治下册同步精品课堂（部编版）

情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。” 小梅出现了哪些变化？她是坏女孩儿吗？ 想表现自己 渴望得到异性的关注 青春期的心理萌动 课堂导入 1 2.2 青春萌动 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 2 1、通过分析材料，了解青春萌动的表现，能总结出与异性交往的意义及正确的态度。 2.通过探究与分享，能够认识到对异性产生朦胧的情感是正常现象，能理解对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情 3.通过对中学生恋爱原因的分析，了解中学生恋爱的动机，知道对待这种朦胧的情感要慎重对待，理智处理。 4.掌握青春期心理知识，正确对待两性关系。 教学目标 3 怎样理解青春期的心理萌动？ 01 与异性交往的正确态度或做法？ 03 什么是真正的爱情？ 05 青春期异性相处的意义？ 02 如何认识异性情感？ 04 问题归纳 4 ONE 异性朋友 你是哪一类型？ 进入青春期的同学们∶ 遇到异性同学会感觉有些紧张; A 在意自己在异性心目中的形象; B 在欣赏的异性面前想表现自己; C 忍不住想关注异性同学言行; D 探究与分享 小梅发现同班的大海不仅学习成绩好，而且动手能力特强，经常做一些小发明获得市上比赛的奖牌。不知不觉中，小梅开始努力学习，希望自己能引起大海的注意。 提示：是正常的。这是青春期的心理萌动。 思考：你认为小梅的表现正常吗？说说原因 心理萌动 早恋 正常的 有害的 探究与分享 7 青春期心理萌动的含义和表现？ （2）表现：①有自我表现的欲望 ②更加在意自己的形象 ③渴望得到异性的肯定和接受 （1）含义：青春期悄然涌动的一种特殊的情感体验。 青春期的心理萌动，是一种正常表现。 重点归纳 8 男女同学一起打扫卫生有什么好处？ 异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。 在日常生活中我们经常听到一句话“男女搭配，干活不累”，这就是心理学上的“异性效应”。 探究与分享 男女生在一起，就不可能是正常的。 异性交往，是要浪费时间和精力的，应以学业为主。 男生女生应不应该交往？该怎么交往？ 2 1 1 你同意爸爸妈妈的看法吗？为什么？ 探究与分享 10 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到某些优秀品质，有助于互相学习，优势互补。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 ④只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 与异性相处有什么重要意义？ 重点归纳 内心坦荡 与异性交往时，要跟与其他人交往一样，都要真诚，如实地表达自己。不要有意掩饰自己的短处，故意给对方留好印象。 大大方方地与异性探讨学习问题，与之交流对事物的看法，这样，你就会发现，你与异性之间存在着许多相同的地方。 言谈得当 健康的异性关系一定是以男女共同从事的活动为前提，共同参与活动，才能分享人与人之间的美好情感。 举止得体 与异性交往要注意什么？ 重点归纳 在与异性交往过程中也要学会保护自己 1、避免直接伤害别人，学会委婉拒绝异性的要求; 2、尽量不要一个人在街上行走;不要和任何陌生人搭话; 3、不单独和异性待在隐秘的地方，不轻易跟任何人走； 4、对异性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警惕性。 5、当遇到有异性开始抚摸你的脸、四肢的时候要立刻离开，并回家立刻告诉家长。 6、一旦发生危险，不要用生命去抵抗，生命高于一切。 拓展延伸 TWO 异性情感 从军训到现在我一直都很欣赏她，昨天还是 没忍住给她发了QQ向她表白。可她一直没有回复我，是没有登QQ，还是不想和我交往？一个晚上我都好忐忑。 1.面对表白，这个女孩可能有哪些做法？这些做法可能产生哪些影响？ 2.你认为这种现象正常吗？为什么？ 探究与分享 担心她没有看到，我给她传了张纸条，约她放学后见面。可是放学后她却避开了我，看到我时也紧紧皱着眉头，跟她说话她也爱理不理。我究竟做错什么了吗？爱一个人有错吗？ 我做错了什么？ 什么是真正的爱？ 探究与分享 ①萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。 注意：好感、爱慕≠爱情 怎样正确理解青春期异性情感？ 重点归纳 他们的感情可以进一步发展吗？ 分析 生理上、心理上 还不成熟 时间、精力上 没有足够的时间和