3、情景式默写集训（默写诵读默写训练）-【一战成名】2023福建中考语文考前新方案中考总复习

一战成名·福建语文 三、情景式默写集训 １．（２０２２河南）古诗默写。 　　在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶 渊明借“山气日夕佳，①　　　　　　　”［《饮酒（其五）》］表 现闲适恬淡的心境；望泰山，杜甫用“②　　　　　　　， ③　　　　　　　”（《望岳》）表达勇攀高峰的决心；登飞来 峰，王安石用“④　　　　　　　，自缘身在最高层”（《登飞来 峰》）展现无所畏惧的气概。都写到巴山，刘禹锡用“⑤　　　 　　　　，⑥　　　　　　　”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 表现遭受贬谪的辛酸和悲凉，李商隐用“⑦　　　　　　　　， ⑧　　　　　　　”（《夜雨寄北》）想象未来，表达对团聚的期盼。 ２．（２０２２安徽）默写。 　　初中毕业前的最后一节班会课上，班长借用古诗词饱含深 情地表达心声。 　　亲爱的同学们，初中生活即将结束，展望未来，我们既要有 “　　　　　　　，　　　　　　　”（杜甫《望岳》）的豪情壮 志，也要有“　　　　　　　，　　　　　　　”（王之涣《登鹳 雀楼》）的进取精神；敬爱的老师，这些年，您“　　　　　　　， 　　　　　　　”（李商隐《无题·相见时难别亦难》）的无私 奉献精神滋养了我们，求学路上，感恩有您！ ３．（２０２２重庆Ａ）学校将举行诗歌朗诵会，请补写开场白中的诗 句。 　　古诗是一幅幅草木明净的“无声画”。芦苇摇曳，先民低唱 “　　　　　　　，白露为霜”（《〈诗经〉二首》）；登楼远眺，崔 颢吟诵“　　　　　　　，芳草萋萋鹦鹉洲”（《黄鹤楼》）；持节 塞上，王维长叹“　　　　　　　，归雁入胡天”（《使至塞 上》）；羁旅天涯，马致远感慨“　　　　　　　，小桥流水人家， 古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》）。 　　古诗也是一首首声音清丽的“有声曲”。离别的愁绪，似杜 鹃低语，“　　　　　　　，　　　　　　　”（李白《闻王昌龄 ９４ 一战成名·福建语文 左迁龙标遥有此寄》）；欢乐的心情，如禽鸟闹春，“　　　　　 　　，　　　　　　　”（白居易《钱塘湖春行》）。 　　古诗还是一曲曲气冲斗牛的“正气歌”。文天祥精忠报国， 发出了“　　　　　　　？　　　　　　　”（《过零丁洋》）的 铮铮誓言。 ４．（２０２２昆明）请按要求默写。 　　山光水色、自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精 神寄托。研读古诗文，我们可在“山水自然”中欣赏到别样的 美，体验另外一种生命形态。 （１）山水可造意境。《诗经》中“蒹葭苍苍，　　　　　　　。 所谓伊人，在水一方”的句子所描写的景物，在天光水色的映照 下，呈现出一种迷茫的境界。曹操的《观沧海》中“　　　　　 　　，山岛竦峙”两句描写大海波澜壮阔、山岛耸立的样子。此 诗苍茫浑然，境界壮阔。 （２）山水可纵豪情。杜甫的《望岳》礼赞泰山，诗人以“　　　 　　　　，　　　　　　　”两句表达了登临的决心和俯视一 切的气概。辛弃疾登上北固楼俯视江水，不禁思接千载，在《南 乡子·登京口北固亭有怀》上阕写下“　　　　　　　？　　 　　　　　。　　　　　　　”的句子。全词表现了作者沉郁 悲怆、雄壮豪迈之情。 （３）山水可蕴哲理。王湾的《次北固山下》中“　　　　　　， 　　　　　　　”两句写出了时序的交替，气势宏大，将山水景 象赋予哲理意味。陆游《游山西村》中“　　　　　　　， 　　　　　　　”两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的 境界，寓含生活的哲理。 （４）山水可显品格。欧阳修《醉翁亭记》中“　　　　　　　， 　　　　　　　”两句是全文的核心命意，点明作者意不在酒， 在山水，把他简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。 （５）古代诗文中的山水，已不仅仅是山水，诗文中的一沙一石、 一潭一溪也寄寓着作者的生命体验。请写出古诗文中含“溪” 字的连续两句：“　　　　　　　，　　　　　　　。” ０５ 一战成名·福建语文 ５．（２０２２杭州）在下面文字的画线处，填入古诗文名句。 　　诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进民族文化的血脉。 　　山林美景，用“野芳发而幽香，　　　　　　　”描绘；秋日 情怀，借“　　　　　　　，便引诗情到碧霄”表达。登山，抒发 “会当凌绝顶，　　　　　　　”的豪情；临水，感受“潮平两岸 阔，　　　　　　　”的意境。看见花落，领悟“落红不是无情 物，　　　　　　　”的精神；遇到雪飘，想起“忽如一夜春风 来，　　　　　　　”的妙喻。离别时，以“海内存知己，　　　 　　　　”宽慰朋友；迷茫时，以“山重水复疑无路，　　　　　 　　”激励自己…… 　　中国人有中国人的眼睛，中国人有中国人的心灵。 ６．（２０２２宁波）下面是“和合文化”探究组的探究成果，请你补全。 　　“和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉在富春江美景 中，停息物欲之心，获得内心的平和富足：鸢飞戾天者，（１）　　 　　　　　；