11十六年前的回忆（同步练习）-部编版语文六年级下册

11、十六年前的回忆 第一课时 班级： 姓名： 家长签名： 1.看拼音，写字词。 yòu zhì cháng xuē chǒu jiàn （ ） （ ） （ ） mó guǐ jiǎo xíng zhí xíng （ ） （ ） （ ） 2.在括号里填上合适的词语进行搭配。 （ ）的枪声 （ ）的眼光 （ ）的小屋 （ ）的吼声 （ ）的态度 （ ）的匪徒 3.选词填空。 　　　　严峻　 严肃　 严格　 严厉 　（1）不管怎么说，（　　）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。 　（2）他一再违反纪律，今天终于被老师（　 　）地批评了一顿。 （3）形式非常（　　 ），伤员必须马上转移。 　（4）升旗时要（　 　）认真。 　　　　剧烈　 猛烈　 激烈　 强烈 　（5）晓庆生过病，上体育课不能（　 　）运动。 　（6）孩子们（　 　）要求周末不要上课。 　（7）敌人占领的高地被我军（　 　）的炮火摧毁了。 4.照样子，写出描写神态的四字词语。 不慌不忙（ABAC式）： 怒气冲冲（ABCC式）： 5.按照要求写句子。 （1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改写成转述句） （2）用加点词语写句子。 他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。 6.品读句子，完成后面的练习。 （1）父亲不慌不忙地向外走去。“不慌不忙”写出了李大钊 。 （2）父亲仍旧穿着他那件旧棉袍。可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。 “ ”“ ”说明李大钊饱受折磨；“ ”写出他大义凛然，坚贞不屈；“ ”一词，则再次直接地表明了李大钊作为一个慈父的可亲形象。 7.对于课文内容理解有误的一项是（ ）。 A.课文歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神。 B.课文最后两个自然段的作用是照应第一自然段，首尾呼应。 C.“可怕的一天果然来了。”这句话在文中的作用是承上启下。 D.课文是按被捕前、被捕、被审、被害顺序记叙的。 阅读能力大提升 8.阅读课文片段，回答问题。 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲（坚定 坚决）地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲（只能 只好 ）不再说什么了。 （1）用“\”画去括号里不恰当的词语。 （2）“我哪能离开呢？”换一种说法： 。文中用反问句的好处是 。 （3）父亲的这段话写出了父亲（ ）品质。（多选） A.自以为是 B.忠于革命 C.关心家庭 D.不畏牺牲 E.为革命献身 11、十六年前的回忆 第二课时 班级： 姓名： 家长签名： 1、 给加点字选择正确的读音。 1.哼：A.hng　　　B．hēng 他边走边哼(　　)着歌。 哼(　　)，谁信你的！ 2.夹：A.jiā　　　B．jiá　　　C．gā 夹(　　)肢窝　　 夹(　　)袄 夹(　　)杂 二、读拼音，写词语。 duǒ　bì　　　　 piān　pì　　　 mó　ɡuǐ jiǎo　xínɡ　　 (　　　　)　 (　　　　)　 (