[中学联盟]天津市滨海新区塘沽滨海中学高中语文必修三第二单元《古代诗歌鉴赏》课件+学案+练习（11份）

【学习目标】 知道高考怎么考？ 1.表达技巧形象语言; 2.思想内容态度情感. 【知识点二】：鉴赏诗歌的语言和表达技巧 题干的主要问法如下：1、关键字词、叠音字有什么作用？2、诗眼、某字某句的作用或标题的作用（统摄照应）。3、用了哪些修辞并分析（比喻、比拟、夸张、双关、借代、排比、对偶、互文等），或给出修辞，请你分析。4、抒情手法（直接、间接或何为主，写景、叙事、托物、咏史等）用了哪些抒情并分析；给出抒情，请你分析。5、用了哪些表现手法并分析（描写、再现，白描、点染、重彩，动静、虚实等）。6、用了哪些表现手法并分析（记叙、描写、议论、抒情、说明，象征、用典、衬托等）。7、说出语言风格（朴素、清丽、委婉、豪放等）。 一、 阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 湖州歌（其六） 南宋-汪元量 北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。 [注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。[来源:学科网] 第（1）：简析“望”在诗中的作用 答案：“望”字起到全诗景物描写的统领作用。即“一字领千军”的作用。 解析：首句“望”与末句“目断”呼应，其统领全诗景物描写的作用是十分明显的。既体现作者用字的推敲功底，又体现作者构思的巧妙。毛泽东《沁园春、雪》“望长城内外，惟余莽莽……”、《沁园春、长沙》“看万山红遍，层林尽染……恰同学少年，风华正茂…… 二、（天津） 阅读下面的诗，回答问题。(5分） 凉州词（其一）张籍[来源:Zxxk.Com] 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛（qì） ，应驮白练到安西。 注：碛，沙漠。练，白绢，丝织品的一种。 第（2）：本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 答案：远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。 解析：“暮雨雁飞”写远处高处、写动，“芦笋欲齐”写近处低处、写静，首句凄清为抑、次句欣喜为扬；前两句是眼前所见，属实写，后两句“遥过”与“应驮”两处，都不是眼前所见，属虚写，“无数铃声”是耳闻，属实写，所以说“以虚为主，虚中有实”。[来源:学*科*网] 三．（天津） 阅读下面的诗，回答问题。（5分）[来源:Zxxk.Com] 黄氏延绿轩 [明]高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。雨过晓开帘，一时放春入。 [注]芜，丛生的草。 第（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ 答案：写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。 解析：在语境中“葱葱”、“靡靡”写“春雨后水边草木之貌”，是是不难看出的；“富有韵律感，增强表达效果”是叠音词的一般表达效果，放在哪里都可这么说。如同比喻的作用“形象生动”一样。 四．（十二校联考题） 阅读下面一首唐诗，回答问题。（5分） 暮春归故山草堂 钱起 谷口春残黄莺稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 第（1）：诗的一、二两句中，一“——”、一“——”、一“——”，三字一气而下，渲染出————————————的气氛。（2分） 答案：一“稀”、一“尽”、一“飞”，三字一气而下，渲染出春光逝去，了无踪影的零落空寂的气氛。 解析：“春残”是概写、总写，选”残”不符题意。设题意图是选具体的形象景物状态，它带着作者的主观情感，即意象，所以应该是黄莺、辛夷、杏花的状态，那就是“稀”、“尽”、“飞”。渲染出的气氛，指的就是意境，即一个或几个意象组成意境。根据这几种花的状态，就能概括出春光已去、杳无踪迹和零落、凄清、寂静、冷清、空落的意境氛围。 五．阅读《蜀道难》，回答问题。 第（1）：“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”一句用了什么修辞手法？有什么作用？ 手可摸到参星，穿过井星，用的是夸张的修辞手法，突出了蜀道山高险峻的宏伟气势。 第（2）：“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”描写了哪些景物？运用了什么描写方法？ 描写了飞奔而下的急流瀑布、山崖、碎石等，瀑布交相喧闹，水流冲击山崖，碎石滚滚而下，山谷中响起雷鸣般的声音。通过形态描写、声音描写和比喻的修辞方法进行描写的。 第（3）：“地崩山摧壮士死，然后天梯石 相钩连”“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”运用了典故和传说的写法，请结合本文分析用典手法的作用。 这种手法把现实和想象融为一体，有利于写景和抒情，从蚕丛开国到五丁开山，六龙回日到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，充满了浪漫主义色彩。 第（4）：本诗第二段在写景上运用了什么表现手法？有什么作用（即渲染了什么气氛）？ “ 但见 ”四句运用对比衬托的表现手法