2《找春天》说课（课件）二年级下册语文部编版

说课 TEACHER LECTURE TEMPLATE 找春天 汇报人：屈奇星 时间：2022.11,20 1 教材与学情分析 TEXTBOOK ANALYSIS 教学目标 TEACHING OBJECTIVES 说重点与难点 KEY POINTS AND DIFFICULTIES 说教法与学法 TEACHING AND LEARNING METHODS 1 2 4 3 说课提纲 CONTENTS 说教学过程 TEACHING PROCESS 6 找春天 7 说作业设计 TEACHING PROCESS 说板书设计 TEACHING PROCESS 5 2 教材与学情分析 TEXTBOOK ANALYSIS 1 3 «找春天»这篇课文是部编版小学语文二年级下册第一单元第二课，这一单元展示了自然之美，引导学生关注日常生活。这篇课文是一篇语言优美、结构流畅，充满儿童情趣的散文，运用比喻，拟人的修辞手法，按照进行写作。一个“找”字说明春天的景象尚没有完全显露出来，是早春时节。学习这篇课文的主旨是带领学生“找春天”，让学生去感受春天的美好，培养观察生活，热爱大自然的情操。 1 教材与学情分析 TEXTBOOK ANALYSIS 通过一年的学习，小学二年级的学生已有一定的基础。具备了一定的读写能力，能借助拼音朗读课文，能就某个问题展开初步的学习讨论。在识字方面突破识记的难关，记字的速度加快，但由于识字量加大，对词语的理解和识记还有所欠缺，还要进一步巩固。这个阶段的孩子好奇心强，活泼好动，善于模仿，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动，但自主学习的意识淡薄，所以在教学方法的选择上主要采用创设情境的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。 说教材 说学情 4 教学目标 TEACHING OBJECTIVES 2 5 1.会认“脱、袄、寻”等14个生字，会写“冲、寻、姑”等10个生字，理解每句话的意思。 3.通过语文学习，热爱国家通用语言文字。 4.初步感受春天的美，培养发现美，热爱大自然的情感。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。在语文学习过程中，注意联想想象，培养好奇心，求知欲，养成积极思考的习惯。 2 教学目标 TEACHING OBJECTIVES PPT下载 http://www.1ppt.com/xiazai/ 依据教材特点和学生学情分析和《语文课程标准》相关理念，我设计如下教学目标: PPT下载 http://www.1ppt.com/xiazai/ 6 重点与难点 KEY POINTS AND DIFFICULTIES 3 7 1 2 教学重点：会认“脱、袄、寻”等14个生字，会写“冲、寻、姑”等10个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，理解每句话的意思。 教学重点 教学难点：初步感受春天的美，培养发现美，热爱大自然的情感。 教学难点 3 教学重点 TEACHING FOCUS 根据教材特点，结合学生学情，我设计了如下教学重难点: 8 教法与学法 TEACHING AND LEARNING METHODS 4 9 1 2 4 3 情景导入教学 情景导入教学 为学生创设了良好的环境，使学生能迅速进入角色 讲授点拨法 就是教师针对学生在学习课文的过程中存在的知识障碍、思维障碍等 读书指导法 设置些问题贯穿整个教学流程，让学生由整体到局部地学习把握课文 多媒体演示法 辅以多媒体演示法，展示图片，增强学生感受；配乐朗读，渲染气氛 4 说教法 TALK ABOUT TEACHINGS 10 诵读法。朗读是学生把握语感，提高阅读能力的有效途径，在此基础上理解文章内容，感悟优美的情趣。初通文意后，能通过反复朗读品味，还课堂以朗朗书声。 小组讨论法 使每一个学生都能积极地发表个人见解，激发学生学习兴趣和灵感 自主、合作、探究法。叶圣陶说过"教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导".教学中营造宽松、和谐的氛围有利于调动学生的积极性，鼓励学生在交流、互动中获取知识。 圈点勾画法，让学生勤动笔墨，积极读书。学生用圈点批注法做预习笔记，要用活页纸做感悟笔记，便于整理归类。用符号圈点出重点词、句，以助于学生对文章内容的理解。 4 说学法 STUDY METHOD 教学过程 TEACHING PROCESS 5 12 预计用时3分钟。通过教师的总结，使本课知识要点化，系统化，给学生以强化记忆 课堂总结 预计用时10分钟。请学生小组讨论，然后班级交流，学生通过积极主动的思考和讨论，给出答案 研读赏析 预计用时15分钟。请学生借助课下注释和工具书解决字词问题，有针对性地对某些容易读错写错的生字词进行指导 整体感知 预计用时两分钟。以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣 激趣导入 围绕中心，补充材料：培养学生的联想