[中学联盟]江苏省赣榆县汇文双语学校八年级语文上册《第12课 甜甜的泥土》教案

教材简析：    这是一篇小小说，但麻雀虽小，五脏俱全。小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达一个离异母亲对孩子深爱，文笔细腻，文字优美，特别是结尾新奇，意蕴丰富，值得玩味。 设计理念：    从课文整体感知入手，明确小说的故事内容，品味文学作品语言，体会母子深情，  课堂教学以学生为主体，让学生自由说话，主动说话，积极讨论，体会情感。紧扣精彩凝练的语言文字，让文学作品的韵味充盈课堂。 3．感受真爱无处不在，培养爱我家庭，爱我社会的人生观。 教学重点： 感受语言的清新自然和笔法的细腻。　　 教学难点： 理解小说主题，感受真爱无处不在，培养爱我家庭，爱我社会的人生观。 教学准备：PPT 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 看过电影《妈妈再爱我一次》的人，不管是谁，都会潸然泪下，一曲“世上只有妈妈好”不知唱出了多少孩子的心声（学生跟唱）是的，母爱的天空是温暖的，母爱是最无私，最真挚，最深沉的爱，是完全发自内心的一种无与伦比的爱，现在，让我们一起走进台湾作家黄飞的《甜甜的泥土》，体会其中蕴含的深情。 二、整体感知： 介绍作者黄飞。 介绍小小说的特点：立意新颖，结构严谨，结尾惊奇。 师范读课文，学生听读，提示学生听准词语的读音，初步感知小说内容。（PPT出示） 黯（àn）淡 呆滞(zhì) 蹭(cèng) 蓦地(mò dì) 愣怔(lèng zheng) 吮(shǔn) 涮(shuàn)净 晕眩（yūn xuàn） １．请同学们以自己喜欢的方式读书，准备一下，要求大家首先用“整体概括”的方法把握小说内容，用一句最简洁的话说说这个故事。把小小说的内容全部包括进去。 (学生读书、归纳) 交流、明确：（回答时要把握住要点和感情） 　A、王小亮得到妈妈给他送的奶糖，后来化在雪里，他非常伤心，却又尝到了泥土的甜味。这表达了母子间的亲情。 　 B、本文写了一个孩子得到母亲送的奶糖，并分给老师和同学们吃，表达了离异母亲对孩子的爱。 ２．用“分层概括”的方法来说说故事。找出小说的线索，依据线索理清故事情节。 故事以小标题的形式拟出。[来源:学科网] 如：送奶糖 ——吃奶糖——埋奶糖——化奶糖 （开端） （发展） （高潮） （结局） 这样分层次地理出全文的内容，一个曲折、生动的故事