第2部分 2～3 词语的理解与运用（含关联词） 句子的连贯(基础夯实练）-【一战成名】2023河南中考语文考前新方案中考总复习

二，词语的理解与运用(含关联词） 1.(2020河南)依次填入第①②处空格的关联A.源源不断只有才迸发 词语，最恰当的一项是(2分)（）B.源远流长只有才激发 “凡作传世之文者，必有传世之心。”在C.源源不断只要一就迸发 文学创作中，创作者_①_要关注“小我”，D.源远流长只要就激发 展现个体命运，抒发个人感受；_②_要关注4.(2022贵港）依次填入下面一段文字横线处 “大我”，观照人民生活，表达人民心声。能的词语，恰当的一项是(3分)（ 否从“小我”走向“大我”，关键在于创作者的每一次抵达，都意味着新的出发。奋进新 思想境界。有了深刻的思想、高远的境界，才征程，大力-北京冬奥精神，崇扬 第能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先卓越、的精神境界，攻坚克难、砥砺前 二―进的方向瞩目，创作出烛照现实、温润人心的行，不弃微末、不舍寸功，积小胜为大胜，我们 部_作品。就一定能继续创造令人____的新的奇迹， 分—A.①因为②所以B.①如果②就不断赢得优势、赢得主动、赢得未来。 语C.①不是②而是D.①不仅②更A.弘扬追求精益求精刮目相看 2.(2022遂宁）依次填入下列横线上最恰当的B.推崇追逐精益求精刮目相看 字一组词语是(2分）(）C.弘扬追求精雕细刻振聋发聩 ①当众说纷纭时，__人云亦云，-理。D.推崇追逐精雕细刻一振聋发聩 梳_性地思考。5.(2022广东）下列句子中加点的词语使用不 理“②我们不要过多___别人的私事，这是对恰当的一项是(3分)(。） 人最起码的尊重。A.岁月可能会模糊记忆，但英雄的名字永远 ③她哽咽了：“和大家共同___的时光，皆镌刻在历史的丰碑上，铭记于人们心中。 成过往，皆为序章。愿你们且歌且行，续写B.对于网络词语的使用，有人极力排斥，有人 辉煌。”欣然接受，更多的人保持着谨慎的态度。 ④在风云变幻的国际形势下，当代青少年C.无数科技工作者默默奉献，殚精竭虑，无 ___肩负起应有的历史使命。怨无悔，创造了我国航天事业的辉煌。 A.与其……不如干涉度过必须D.电视连续剧《人世间》的演员把角色演绎 B.因为……所以干预渡过必需得真实可信，栩栩如生，深受观众好评。 C.因为……所以干涉渡过必须6.(2022成都)下面语段中加点的成语使用有 D.与其……不如干预度过必需误的一项是(2分) 3.(2022铁岭)选出依次填入下面一段文字中2022年5月4日凌晨，中国科考队向着 横线处的词语最恰当的一项(2分)（）珠峰峰顶挺进。科考设备沉重，天气瞬息万 任何_____的文明，__展示在世界变，高海拔造成缺氧…困难络绎不绝。但 面前，__能真正显示出它的地位和价值，是科考队员们胸有成竹，不惧因难，最终在人 而比展示更重要的是交流，交流为古老的文迹罕至的峰顶圆满完成了综合科考任务。 明带来了新鲜因子，__出更加蓬勃的朝A.瞬息万变B.络绎不绝 气和活力。C.胸有成竹D.人迹罕至 92 一战成名·河南语文 三、句子的连贯 选择式排序。 ④还能帮助他们认识世界，形成对于人生、对 1.（2022河南)依次填入下面一段文字横线处 于未来的基本态度和价值观念 的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( A.②④①③ B.③④①② 登封观星台是我国现存最古老的天文台。 C.③④②① D.①④③② 它是一座高大的青砖石结构建筑， 3.(2022滨州)依次在横线处填入句子，衔接最 恰当的一项是(2分) ) 也反映了我国古代天文科学发展的 传拓，是将纸蒙在石刻、甲骨、青铜器等 卓越成就。 器物表面，将文字或图案用墨（朱）色捶拓出 第 ①石圭用来度量日影长短，又称“量天尺” 来的传统工艺。砖石传拓是传拓的一种。 二 圭面上刻有水槽和刻度 部 ②它保存了我国古代圭表测影的实物 。拓纸完全晾干后，即可将拓纸从 分 ③由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内向 砖面四周小心翼翼地揭起。 北平铺的石圭组成 ①待拓纸逐渐变白，拓纸在欲干未干之时方 ④四壁用水磨砖砌成，向中心内倾 能上墨 言文字 ⑤台体呈方形覆斗状 ②第一遍上淡墨，文字显出之后再层层加深， A.②③①⑤④ B.②③⑤①④ 直到效果满意为止 与梳 C.③⑤④①② D.③④①⑤②2 ③砖石传拓工序主要分为上纸和上墨两个 2.(2022黔东南州)将下面语句依次填入文段 步骤 横线处，衔接最恰当的一组是(3分)( ④然后用塑料薄膜覆盖在拓纸上，将毛巾卷 少年儿童是祖国的未来，是中华民族的 成团状在塑料薄膜上轻轻擦拭，直到拓纸与 希望。 儿童阅读作为一种早期 砖面紧密贴合 的精神体验、心灵体验，能激发孩子们的想象 ⑤首先裁出比砖面略大的宣纸，平放在砖面 力、创造力， 对于少年儿童来 上，用小喷壶喷湿拓纸，用一张干燥的宣纸吸 说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成 干拓纸上多余的水分 阅读的习惯， 因