第1部分 专题1 九年级上册(基础夯实练）-【一战成名】2023河南中考语文考前新方案中考总复习

一战成名 第一部分古诗文阅读 一、古诗词曲鉴赏 ★16开《早早读》原文呈现七~九年级课标古诗词曲39首，以及2022版课标剩余篇目《相见欢（无言独 上西楼)》。并配【注释精选【句子鉴赏【创作背景【参考译文】【作者简介】等栏目。 第 近12年河南中招右诗词曲鉴赏考情总结 年级 课标已考篇目 课标未考篇目 部 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 九上 《行路难（其一）》(2018、2011年考查) 《水调歌头（明月几时有）》《无题》 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 《满江红（小住京华）》 文阅读 《渔家傲·秋思》(2021、2017年考查) 《十五从军征》 九下 《江城子·密州出猎》(2019年考查) 《白雪歌送武判官归京》 《过零丁洋》(2012年考查) 《南乡子·登京口北固亭有怀》 《山坡羊·潼关怀古》 《黄鹤楼》《使至塞上》 《钱塘湖春行》《饮酒（其五）》 《春望》(2013年考查) 八上 《赤壁》 《雁门太守行》(2022年考查) 《渔家傲（天接云涛连晓雾）》 《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》 《送杜少府之任蜀州》(2014年考查) 八下 《关雎》《蒹葭》《茅屋为秋风所破歌》 《卖炭翁》(2020年考查) 《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此 七上 《次北固山下》(2015年考查) 寄》《天净沙·秋思》《夜雨寄北》 《木兰诗》《登幽州台歌》《望岳》 七下 《己亥杂诗（其五）》(2016年考查) 《登飞来峰》《游山西村》《泊秦淮》 考情总结 (1)考查范围：近3年考查范围为课标推荐的古诗词曲40首。考查篇目有重复，如2021年与2017年 都考查了《渔家傲·秋思》、2018年与2011年都考查了《行路难（其一）》。 (2)考点：涉及内容理解、句子赏析、表现手法、炼字、情感等。 (3)体裁：以唐诗宋词为主。 (4)题型及分值：近12年，除2020年为1道填空题与1道简答题外，其他年份均为2道简答题，共4分。 一战成名·河南语文 课标古诗词曲40首鉴赏训练 编者按：①以教材为准按照九年级，七年级、八年级的顺序依次编写《相见欢(无言独上西楼)》为课标要 求但教材未编入篇目。②教材中课外诵读古诗词曲篇目以“*”标识。 几年级上册 5.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句蕴 含着作者的情感。请简要分析它是怎样达到 第1首行路难(其一）这种效果的。(2分) 唐·李白 第金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 部欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 分闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 阅-1.请分析“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱” 读在诗中的作用。(2分)6.（教材思考探究)《行路难》(其一)以浪漫的 笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对 此，你是怎么理解的?（2分） 2.(2022信阳一模)从炼字的角度，分析“停杯 投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的作 用。(2分） 3.(2022信阳一模）简要分析“闲来垂钓碧溪第2首酬乐天扬州初逢席上见赠 上，忽复乘舟梦日边”两句运用了什么表现唐·刘禹锡 手法。表达了诗人怎样的心愿。(2分)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 4.诗句“行路难，行路难，多歧路，今安在”显然 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 不同于其他的诗句，请分析其独特之处及其1.请从炼字的角度赏析颔联中“空”的表达效 表达效果。(2分）果。(2分) 2 就成名·河南语文 2.请简要赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂 之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现 柯人”两句诗。(2分) 出来的？结合具体诗句加以分析。(2分) 3.本诗的颈联，景、情、理相结合，将思想性和艺 第 第3首水调歌头（明月几时有）》 术性巧妙融为一体。请你任选角度赏析此 北宋·苏轼 联。(2分) 部 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 分 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫 阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 文 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事 读 长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此比 事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1.有人评价“不应有恨，何事长向别时圆”两句 4.请分析本诗前三联的情感变化并简述理由。 “意蕴丰富，情感复杂”，请加以分析。(2分) （2分) 5.（2022信阳固始县一模)刘禹锡被贬官多年， 2.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全”为何被千古流传？请结合内容进行分析。 但他毫不气馁，始终保持着积极进取的斗争 (2分) 精神。白居易评价刘禹锡“诗豪者也”，请结 合本首诗的具体诗句分析怎样体现了“豪” 的特点。(2分