第12课《台阶》教学设计 2022—2023学年部编版语文七年级下册

《台阶》教学设计 教学目标: 1.朗读课文,感知情节。 2、品味细节,赏析父亲。 3、联系生活,关爱父亲。 教学重点: 品味细节,赏析父亲。 教学难点: 联系生活,铭记父亲。 教法与学法 讨论法、品读法、探究法、合作交流法 教学课时 一课时 预习检测 (让学生上黑板写出拼音) 凹凼( ) 尴尬( ) 涎水( ) 嵌着( ) 黏性( ) 很倔( ) 门槛( ) 磕烟灰( ) (过渡:大家预习的很好,在此基础上还进行课堂学习,相信大家会表现的更好.下面我们就进入课堂学习的第一环节) 课堂学习 一、激发兴趣、导入新课 上课初欣赏公益短片,欣赏完后,我说道:伟大的父亲啊,即使你不记得回家的路,不认识周围的人,但您永远记得对孩子的爱,作为儿女的我们,拿什么回报您,那日渐老去的父亲!唯有记下你们的点点滴滴,用影片拍出来,用文章写下来,今天就让我们走进李森祥的小说《台阶》中,去看看父亲的故事。 (板书课题及作者) (今天这节课我们需完成三个任务) 二、活