2.3 耳和听觉同步练习---2022-2023学年浙教版科学七年级下册

第3节 耳和听觉 一、知识要点 1.耳的结构与功能 2.听觉的形成： 声波→外耳道→鼓膜(振动)→听小骨(放大振动)→耳蜗(听觉感受器接受声音刺激，产生信息)→听神经(传导信息)→大脑的听觉中枢(产生听觉) 3.声音的三要素： 、 、 。 (1)声音的 叫作音调。影响音调因素：音调跟发声体振动的 有关， 越大，音调越 ， 越小，音调越 。一般人能听到的声音频率范围为 Hz，把高于20 000 Hz的声音叫作超声；把低于20 Hz的声音叫作次声。 (2)声音的强弱叫作 。影响因素：声音的响度与声源的振动 有关，跟人距离声源的 有关。声源的振动幅度越大，声音的响度越 ；距离声源越远，声音越分散，声音的响度越 。单位：分贝，符号为dB。 (3)音色：反映了声音的品质与特色。发声体的材料、结构等都能影响音色。 4.控制噪声的三条途径：在 减弱；在 减弱；在 减弱。 二、巩固练习 1．人耳感受声音的第一个“部件”是( ) A．头骨 B．听小骨 C．神经 D．鼓膜 2．耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是( ) A．耳廓 B．鼓膜 C．听小骨 D．耳道 3．用手掌托在耳廓后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳廓能够( ) A．产生声波 B．传递声波 C．收集声波 D．感受声波 4．某学生掏耳垢时，不小心戳坏耳朵中某结构导致耳聋，该结构最可能是( ) A．外耳道 B．鼓膜 C．咽鼓管 D．半规管 5．当我们听到声音时，耳的下列结构中没有随声波振动的是( ) A．鼓膜 B．听小骨 C．耳蜗内的液体 D．听神经 6．放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴，这种做法主要是为了( ) A．保护耳蜗内的听觉感受器 B．保持鼓膜内外气压平衡 C．使咽鼓管张开，保护听小骨 D．防止听觉中枢受损伤 7．猫和狗的听觉很灵敏，耳朵能转动，是为了( ) A．能更多地收集声波 B．能更加集中注意力 C．能把声音放得更大 D．以上说法均不够正确 8．人听到声音需要以下结构的参与，请选出正确的顺序( ) ①听小骨　②鼓膜　③耳蜗内的听觉感受器　④外耳道　⑤大脑皮层的听觉中枢 A．①②③④⑤ B．④②①③⑤ C．④①②③⑤ D．④③①②⑤ 9．引起不能治愈的失聪的可能原因有( ) A．外耳道阻塞 B．鼓膜、咽鼓管受到损伤 C．鼓膜、听小骨受到损伤 D．耳蜗、听神经受到损伤 10．我们上课能听到同学的发言，经过了6个环节：①鼓膜；②听觉神经；③外界的声波；④3块听小骨；⑤大脑的一定区域；⑥内耳耳蜗内对声波敏感的感觉细胞。请做出正确的排序( ) A．③①②④⑥⑤ B．③①④⑥②⑤ C．③④①②⑥⑤ D．③①④②⑥⑤ 11．请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是( ) A．音色好坏　　　　　B．音调高低 C．响度大小 D．乐音三要素 12．如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击这8个玻璃瓶，会发出不同的声音。“不同的声音”中的“不同”主要是指声音的( ) A．音调　　　B．振幅　　　C．音色　　　D．响度 13．根据下图所给信息判断下列说法，正确的是( ) A.蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D．15 Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的 14． 端午节赛龙舟是端午节传统比赛项目之一。下列有关赛龙舟中声音的说法，正确的是( ) A．观众是依据响度来辨别鼓声和呐喊声的 B．鼓声传播过程中，发生变化的是音色 C．鼓声震耳欲聋，是鼓声的音调高 D．鼓声是由鼓面振动产生的 15．在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是( ) A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板 C上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器 16．下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是( ) A．晚上休息时关闭房间的门窗 B．公共场所不要高声喧哗 C．街道上安装噪声监测仪 D．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩 17．3月3日是全国爱耳日，下列有关说法不正确的是( ) A. 听觉的形成部位是[3] B．鼻咽部感染时，病菌可通过[4]进入[5]