Unit6 Do you l ike banans Section A (1a-2c）教学设计2022-2023学年人教版英语七年级上册

《Unit6 Do you l ike banans? A》Section A (1a-2c)课堂导入设计 导入目的: 1、用一首英文歌使学生快速的回归到英语课堂中。 2、用真实的生活用品冰箱导出重点水果,蔬菜、 肉类来吸引学生 们的注意力,调动学生学习的兴趣。 3、充分调动学生的学习动机和学习积极性,为本节课的课堂教学 奠定 基础。 媒体资源: 1、 网络上查找契合本节课主题的歌曲。Sports on food song 2、在教育资源网中下载英语动画、视频和 flash 等。 1、课堂导入 Step 1 Warming up & Lead-in Enjoy a song_Sports on food song 音乐歌词中包括本节课学到的很多单词以及句子,能让学生对本节 课的知识有一个感知,从而进一步调动学生的积极性。 既复习了之前学习过的一些形容词又可以提起学生们的兴趣。 Step 2 resentation show a picture of a fridge which is filled with many things . Then ivide them into different groups healthy food makes you fit .unhealthy food makes you fat . Activity 1a Check and repeat the key words Singular and plural a/some activity 1b.listen and check the answers Do you like…… Step 3-Pair work There is a turntable on the ppt and practice I like …Do you like … Step 4 Summary : This class we have mainly learned the verb like and the usage of it ,also ,wo practiced this sentence pattern. 2.学(Learn)【顺带进行口头训练Pratice speaking】 Turn to Page99 and learn the new words. (1)让学生齐声朗读新单词,教师判断学情: banana, hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear, milk, bread. (2)学习单词banana,具体包含以下内容: A.划分音节,让学生掌握记忆单词的方法; B.可数名词,复数形式是在词尾加s; C.造句,通过PPT课件展示如下例句,学习第一人称主语表达喜好的句型: Eg.1:I like bananas. I don’t like bananas. Do you like bananas? Yes,I do./No,I don’t. (3)按照单词banana的方法和例句,学习hamburger, tomato, ice-cream三个单词(学习ice-cream时,提示:不可数名词可以直接表示一类事物),让学生用上述句型造句,练习本节课重点句型。 (4)学习单词salad,划分音节、词性教学方法同上,通过PPT课件展示如下例句,学习第三人称单数主语表达喜好的句型: Eg.2:He likes salad. He doesn’t like salad. Does he like salad? Yes,he does./ No,he doesn’t. (5)按照单词salad的例句,学习strawberry,pear, milk, bread四个单词,让学生用上述句型造句,练习本节课重点句型。 (6)让学生观察以上Eg.1和Eg.2两组例句,找出其中的不同之处并说出原因,教师点拨,让学生准确掌握“三单”人称的辨识方法。 (7)让学生找出Eg.1和Eg.2两组例句的相同之处,并说出相同的部分是什么,教师点拨,让学生掌握一般现在时态下,由肯定陈述句变否定句和一般疑问句的方法,以及一般疑问句的回答方法。 (8)思维能力培养:在英语乃至各学科的学习过程中,我们都会遇到很多相似知识(英语学科主要是词汇和句型),同学们要学会运用对比思辨法,观察它们的相同之处和不同之处,然后去深入思考其中的规律,总结出你对它们的认识,这样你学习起来就容易得多。 3.练(Practice) (1)Practice 1:Listening(听力训练) Step1:Turn to Page32,look at 2b,listen and fill in the blanks. Step2:听力训练方法指导(听前