第二课 把握逻辑要义 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

2023-01-10
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第二课 把握逻辑要义 测试题 一、单选题 1.思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾,自相矛盾的论断是对客观世界的错误反映。下列论断属于自相矛盾的是(   )     ①小李想画一个方的圆 ②蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽 ③人类的认识能力既是无限的,又是有限的 ④这几周的军训太紧张了,但已经不知不觉地过去了 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.某企业拟定了两个给员工涨工资的方案:初始工资年薪6万元,每干满一年增加2千元;初始工资年薪6万元,每干满半年增加500元。员工甲认为第二种方案更有利,因为第一年上半年薪水3万元,下半年薪水30500元,第二年上半年薪水31000元,下半年薪水31500元,这样第二年年薪是62500元,比第一种方案多出500元。员工甲的论证(   ) ①是错误的,犯了“偷换论题”的错误                     ②是错误的,犯了“偷换概念”的错误 ③是正确的,推理过程缜密无误                     ④是错误的,违背了同一律的要求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.小张对小李说:“红色象征着热情,我一看到红色就热血沸腾。”小李于是书写了红色两个字,对小张说:“你觉得热血沸腾吗?”小李(   ) ①违背了排中律的要求  ②犯了“自相矛盾”的逻辑错误 ③违背了同一律的要求  ④犯了“偷换概念”的逻辑错误 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.下列说法中,不违反形式逻辑基本规律的是(   ) ①小陈说:“我还没有决定是否考大学。” ②老陈说:“我基本上完全同意张经理的意见。” ③顾客:“你这儿有好茶吗?”售货员:“我们这全是好茶,从来不卖变质的茶。” ④问:“你投了赞成票吗?”答:“没有。”问:“投了反对票?”答:“也没有。” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.王大爷在某短视频平台买鞋,买之前特意询问商家鞋子是否为正品,得到的回答是“假一赔三”。王大爷下单,结果收到4双假鞋。王大爷联系商家讨要说法,对方“理直气壮”地说“假一赔三啊,给你4双有问题吗?”商家以这种“发货即赔付”的方式,让王大爷“哭笑不得”。从逻辑角度看,该商家(   ) A.违反了同一律的要求,犯了“偷换概念”的错误 B.违背了矛盾律,思维出现不融贯一致的逻辑错误 C.违背了排中律,在矛盾关系论断之间持模糊态度 D.不违背逻辑矛盾,是不同时间对同一方面同一对象的正确判断 6.楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。对此,下列认识正确的是(   ) ①合乎逻辑的思维是具有明确性的思维 ②要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误 ③自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映 ④不能偷换论题,犯“两不可”的逻辑错误 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.为迎接党的二十大召开,某校团委举办了“青春不停步永远跟党走”演讲比赛,下面是该校四位同学的对话,其中只有两位同学说的是真话,那么说真话的同学是(   ) 甲:乙和丁至少有一人没有获奖。 乙:我没有获奖。 丙:我们四个人都没有获奖。 丁:我们四个人有人获奖了。 A.甲丁 B.甲乙 C.乙丙 D.丙丁 8.班级里所有人都参加了学校举行的作文竞赛,一名同学说:“班上所有人都有奖项。”另一名同学说:“班上所有人都未获奖。”对两人观点评论正确的是(   ) ①可以同时认为这两个观点为真,不违反逻辑思维的规则 ②两个观点如果同时为真,则违反排中律的确定性要求 ③两个观点如果同时为假,不违反矛盾律的一致性要求 ④这两个观点如果其中一个为真,另一个一定为假 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.逻辑思维必须遵循同一律、矛盾律和排中律。按照这一要求,下列说法正确的是(   ) A.甲:“马都是吃草动物”,乙反驳说:“错,海马不吃草”,乙观点符合同一律 B.“小张是吉林人”与“小张不是东北人”这两个命题是矛盾的,违反了矛盾律 C.“我很相信一位哲人的话:世界上没有任何东西是可信的。”这句话违反排中律 D.甲:“你投了赞成票吗”乙:“没有”,甲:“你投了反对票吗”乙:“也没有”。乙观点三个定律都不违反 10.新学期某学校动漫社换届选举新社长,甲乙丙丁是社团成员,甲说:李明没选上。乙说:张晓选上了。丙说:李明和张晓都没选上。丁说:选上的人要么李明,要么张晓。已知只有一人说了假话,由此可知(   ) A.说假话的是甲,李明选上了 B.说假话的是乙,张晓没选上 C.说假话的是丙,张晓选上了 D.说假话的是丁,两个人都没选上 11.遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的必要条件。下列分析正确的是(   ) ①劳动创造

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