4.1《望海潮》-【语文一起课件】高中语文选择性必修下册同步PPT课件（统编版2019）

《望海潮》教学设计 【教学目标】 1.反复诵读，把握诗词的音韵美和艺术美。 2.赏析诗词意象、意境、艺术手法。 3.明确词人的思想情感 【教学重难点】 理解诗歌内容，探究主题 【教学过程】 1、 文学常识 了解柳永文学常识 二、整体感知，把握基调 听名家朗诵，反复吟诵，感知诗歌的韵律美 三、理解赏析，体会情感 1.圈画关键词语，找出能概括杭州城总体特点的词语或句子，并加以解释说明。 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。 杭州地处东南方，地理形势优越，这里泛指江、浙一带，钱塘自古以来十分繁华。 2.找到描绘杭州繁华景象的意象，把握意象特点，揣摩其组合方式，体会独特的意境。 （1）烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帏幕，阁楼有高有低，约有十万人家。 城市风景优美，百姓安乐富足 （2）云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 高耸入云的大树环绕着沙堤，形容浪涛汹涌像卷起来的白色霜雪，天然的壕沟钱塘江绵延无边。 钱塘江开阔无际 （3）市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 市场上陈列着各种珠玉珍宝，家家户户都存满了绫罗绸缎，争相比奢华。 杭州民殷财富 （4）重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 白堤两侧的里湖、外湖与重重叠叠的山峰非常清秀美丽，有秋天的桂子，十里的荷花。 西湖景致秀美 （5）羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 悠扬的羌笛声在晴空中飘扬，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。 百姓和乐之景 （6）千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。 孙何外出时仪仗很威风，随从人员很多。高牙，古代行军有牙旗在前引导，旗很高，乘醉听吹箫击鼓，吟诗作词，赞赏着美丽的水色山光。 官员与民同乐 （7）异日图将好景，归去凤池夸。 他日把杭州美景画出来，回朝廷升官时向人们夸耀。 夸：自然美景；官民同乐的社会风俗 写法介绍：铺叙 3. 概括内容 4.《望海潮》如何通过景语表达情感？ 词人从自然山水、都市繁华、官民生活等不同角度 选取意象，以点带面，有层次有变化地铺陈，生动展现了北宋咸平年间杭州城山水秀美、物阜民丰、盛世太平的境况，表达出词人对杭州城风貌的惊叹，对孙何治理有方的赞美，也委婉地暗示了自己对仕途的向往 四、拓展提升：认识意象意境 1.意象与意境的关系:意象=物象x情思；意境=意象+氛围 意象营造的意境一般可以用两个双音节的词(4字)概括 2.可供两两组合意境的词有: 宏阔--苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔 细腻--空寂、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美 繁复--繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹 清冷--暗淡、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜 明丽--清新、自然、清丽 3.练一练，下列诗句营造了怎样的意境? 大漠孤烟直，长河落日圆。 雄浑壮丽 明月松间照，清泉石上流。 清幽明净 千嶂里，长烟落日孤城闭。 开阔苍凉 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 孤寂凄清 五、课后作业 将《望海潮》扩写成一篇散文 学科网（北京）股份有限公司 $ 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 望 海 潮 柳永 部编版高中语文 选择性必修下 反复诵读，把握诗词的音韵美和艺术美。 01 02 赏析诗词意象、意境、艺术手法。 03 明确词人的思想情感。 教学目标 壹 知 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 壹 知人论世，知晓背景 柳永，（约984年—约1053年），原名三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又称柳七，福建崇安人，北宋著名词人，婉约派代表人物。 柳永词在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。 作者简介 背景介绍 素有天堂美誉的杭州，更是天赐美景。八月钱塘，西湖秀色。钱塘大潮是浊浪排空的黄钟大吕。西湖美景，则是小桥流水的丝竹管弦。美的笔调，美的画面，美的景致，美的神韵，美的音律。柳永在这里告诉我们，什么叫真正的美，什么叫脱俗的美。 江南盛景，自古叫人魂牵梦绕。 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千