第一部分 二、文言文阅读 九年级下册（基础夯实练）-【一战成名】2023广西中考语文考前新方案中考总复习

5.甲文文字简洁、隽永，有关“湖上影子”的几6.甲文中叙事是行文的线索，写景是重点，景 句描写很有特点，试作具体分析。（4分) 中含情，遇到两个赏雪人的意外惊喜，随之 而来的分别不免感伤，因为志趣相投又释 然，情绪的变化可谓一波三折。据此，试分 析乙文中作者情感的变化。(3分)》 第 九年级下册 努 第4篇鱼我所欲也(《孟子) 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义， 亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死 古诗 亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用 阅 也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患 而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿 丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑 也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡 为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为 所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 湖中焉得更有此人(《湖心亭看雪》) ○知识盘点 (一)文言实词 优劣得所(《出师表》) 1.古今异义 得其船(《桃花源记》) （1)万钟则不辩礼义而受之 且欲与常马等不可得(《马说》) 古义： 今义：计时的器具或中空的响器 (2)万钟于我何加焉 (2)与：呼尔而与之 古义： 今义：增加 所识穷乏者得我与 (3)是亦不可以已乎 吾谁与归(《岳阳楼记》) 古义： 今义：已经 与臣而将四矣(《唐雎不辱使命》) 2.一词多义 (1)得：二者不可得兼 故不为苟得也 未复有能与其奇者(《答谢中书书》) 所识穷乏者得我与 得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》) 选贤与能(《大道之行也》) 31 一战成名·广西语文 (3)生：舍生而取义者也 则凡可以得生者何不用也 由是则生而有不用也 使人之所恶莫甚于生者 今诸生学于太学(《送东阳马生序》) 所识穷乏者得我与 2. 而：由是则生而有不用也 绝谳多生怪柏(《三峡》) 呼尔而与之 乡为身死而不受 第 皆生寒树(《与朱元思书》) 3. 于：所欲有甚于生者 万钟于我何加焉 努 然后知生于忧患而死于安乐也(《生于4.则：则凡可以得生者何不用也 忧患，死于安乐》) 得之则生 万钟则不辩礼义而受之 古 子又生孙(《愚公移山》) 5. 之：呼尔而与之 文阅读 3.重点实词 为宫室之美 (1)二者不可得兼) 兼： 6.万钟于我何加焉 (2)舍鱼而取熊掌者也 7.故患有所不辟也 舍： 8.此之谓失其本心 (3)死亦我所恶 恶： 9.所识穷乏者得我与 (4)故患有所不辟也 患： (三)句子朗读节奏划分 辟： 1.二者不可得兼（划2处） (5)如使人之所欲莫甚于生 2.舍生而取义者也（划2处） 如使： 3.如使人之所欲莫甚于生（划2处） 甚： 4.行道之人弗受（划1处） (6)则凡可以得生者何不用也 5.此之谓失其本心（划1处） 可： (四)句子翻译 (7)非独贤者有是心也 1.死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不 非独： 辟也。 是： (8)贤者能勿丧耳 丧： (9)蹴尔而与之 蹴： 2.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何 (10)万钟则不辩礼义而受之 不用也？ 辩： (11)妻妾之奉 奉 (12)乡为身死而不受乡： (13)此之谓失其本心 3. 呼尔而与之，行道之人弗受。 本心： (二)文言虚词 1.者：二者不可得兼 32 一战成名·广西语文 4.乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而 (2)如何认识孟子的“义利之辨”？（教参 为之。 题目) 5.是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 第 (五)请找出文中涉及的成语，并写下来。 努 ○金题演练 (六)文意理解 1.正误辨析题（正确的打“V”,错误的打“X”)》 (2022南宁一模)文言文阅读。(13分)》 (1)孟子通过鱼和熊掌的取舍、箪食豆羹的 《鱼我所欲也》全文 古诗文阅读 取舍、丰厚的俸禄的取舍论证了“义”和“不 【资料链接】齐大饥。黔敖为食于路，以待 义”的存在。 饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然而来。 (2)本文运用举例论证和道理论证的论证方黔教左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目 法，论证了“义”的重要性。 ( 而视之，曰：“予惟不食嗟来之食，以至于斯 (3)本文运用对比的论证手法，论述“义”的 也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰： 价值高于生命，当求“生”与守“义”发生矛 “微与！其嗟也可去，其谢也可食。” 盾时，人应当“舍生取义”。 (节选自《礼记·檀弓下》)》 (