第一部分 二、文言文阅读 七年级下册（基础夯实练）-【一战成名】2023广西中考语文考前新方案中考总复习

七年级下册 ○课标篇目 第16篇陋室铭（唐·刘禹锡） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘 第 青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛 努 庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (9)无丝竹之乱耳 丝： 《○知识盘点 竹： 古诗 (一)文言实词 丝竹： 1.词类活用 (10)无案牍之劳形 案牍： 读 (1)名词用作动词 形： 苔痕上阶绿 (二)文言虚词 原意为：方位名词，上面，在句中的意思为： 1.有仙则名 2.可以调素琴 (2)形容词的使动用法 3.之：无丝竹之乱耳 ①无丝竹之乱耳 何陋之有 原意为：扰乱，在句中的意思为： 4.何陋之有 (三)句子朗读节奏划分 1.山不在高，有仙则名（划2处） ②无案牍之劳形 2.无案牍之劳形（划2处） 原意为：劳累，在句中的意思为： 3.何陋之有（划1处） 2.重点实词 (四)句子翻译 (1)有仙则名 名： 1.山不在高，有仙则名。 (2)有龙则灵 灵： (3)斯是陋室 斯： 2.斯是陋室，惟吾德馨。 陋： (4)惟吾德馨 惟： 馨： 3.苔痕上阶绿，草色入帘青。 (5)草色入帘青 入： (6)谈笑有鸿儒 鸿： 鸿儒： 4.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (7)往来无白丁 白丁： (8)可以调素琴 调： 素琴： 66 一战成名·广西语文 (五)文意理解 【乙】竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君 1.正误辨析题（正确的打“V”,错误的打“X”) 子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立 (1)文章从自然环境的优美、往来人物的博 身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空 学、生活情趣的高雅三个方面来表现陋室不 以体①道；君子见其心，则思应用虚受②者。竹 陋。 节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷 (2)本文采用托物言志的写作手法，寄托了 险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭 作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情 实③焉。 第 趣。 (节选自白居易《养竹记》) (3)文章前四句用了类比手法，引出“斯是 【注释】①体：体悟。②虚受：虚心接受。 部分 陋室”，而立意于“何陋之有”，表明“陋室” ③实：充实，充满。 也具有“名”与“灵”的性质。 ( (4)本文对陋室的描写紧扣“惟吾德馨”一 1.下面句子中加点词意义和用法相同的一项 古诗 句来写，既是为全文主旨“惟吾德馨”作证， 是 ( )(2分) 文 又为本文结语“何陋之有”张本。 ( A. 有仙则名 名之者谁 读 (5)“苔痕上阶绿，草色入帘青”运用了对偶 B.可以调素琴 则素湍绿潭 的修辞手法，“上”“入”生动传神，化动为 C.何陋之有 马之千里者 静，写出了环境恬静、雅致的特点。( D. 君子见其节 增其旧制 2.简答题 2.下面句子节奏划分有误的一项是 (1)作者写“陋室”，为何还要写“南阳诸葛 ( )(2分) 庐，西蜀子云亭”？这是不是离题？ A. 谈笑/有鸿儒 B.无丝竹/之乱耳 C.贞以/立志 D.夷险/一致者 3.下面对选文内容理解不正确的一项是 (2)本文采用了什么写作手法？简要分析作 )(2分) 者采用此种手法寄托的情感。 A.甲文从三个方面写陋室不陋：写陋室环 境，突出环境之雅；写陋室之人，突出交 往之雅；写陋室之事，突出情趣之雅。 (3)朗读课文，说说《陋室铭》与《爱莲说》这 B.甲文体现陋室环境清幽，突出景雅的句 两篇文章在语言风格上有什么不同？（统编 子是：斯是陋室，惟吾德馨。 设问)》 C.乙文开门见山，用“竹似贤”统领全文，咏 物言志，理趣盎然。 D.乙文连用四个排比，气势磅礴，以竹喻君 子，物我之情交融。 4.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) ○金题演练 (1)谈笑有鸿儒，往来无白丁。 同主题]文言文阅读。（共16分） 【甲】《陋室铭》全文 67 一战成名·广西语文 （2)君子见其性，则思中立不倚者。6.将“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的人际交往之 道用于当今的现实生活，你是否认同?请简 述看法。(3分) 5.结合本文和下面链接材料，简要分析陋室主 人和颜回共同的生活态度。(3分) 【链接材料】子曰：“贤哉，回也！一箪 第食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改 部其乐。贤哉，回也！”(《论语·雍也》) 第17篇。爱莲说(北宋·周敦颐） 阅 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤 读 泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 ○知识盘点_ 回清倒影(《三峡》)_____ 以其境过清(《小石潭记》)_—__— (