第一部分 一、古诗词曲鉴赏 八年级下册（基础夯实练）-【一战成名】2023广西中考语文考前新方案中考总复习

B.“夕阳西下几时回”中，夕阳西下是眼前1.下列对诗作赏析有误的一项是 景，但词人由此触发的却是伤春惜时的 )(2分) 惆怅和寂寞，叹息年华将逝的情思以及 A.“参差荇菜，左右流之”写出男子无意中 对美好事物重现的微茫希望。 看到采摘荇菜的女子，产生了爱慕之情， C.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两 从而产生追求的想法。 句对仗工整，音调和谐，画面生动，通过 B.“求之不得，寤寐思服”写出男子求之不 得，夜不能寐，有所失望的心情。 对易逝的自然春光的描写，抒发了对青 第 C.“窈窕淑女，钟鼓乐之”写出害相思之苦 春易逝的感慨，寓意深刻，发人深省。 部 的男子幻想结婚时的热闹场面，表达他 D.这首词上片因今思昔，追忆难忘的欢聚， 寤寐求之的愿望。 感叹时光的易逝；下片则描写落花、归 D.全诗采用重章叠句的形式，形成回环往 燕，抒发伤春怀人的感叹。 古诗 复的表达效果，增强诗歌的节奏感，深化 文 2.“小园香径独徘徊”中的“独”字，表达了词 意境，渲染气氛，突出男子对心上人的热 读 人怎样的心情？(2分) 烈追求。 2.《关雎》是《诗经》首篇，短小的诗篇典雅美 3.请具体分析画线句中词人的情感变化。 好。请你阅读画线诗句，发挥想象，描写自 (3分) 己脑海中呈现的画面。(2分) 3.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反 八年级下册 侧”极为生动地刻画了男主人公的形象。其 第35首关雎(《诗经》) 中连用两个“悠哉”，试分析它的表达效果。 关关雎鸠，在河之洲。 (2分) 窈窕淑女，君子好速。 参差荇莱，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 第36首蒹葭(《诗经》) 求之不得，寤寐思服。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 悠哉悠哉，辗转反侧。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 参差荇菜，左右采之。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 窈窕淑女，琴瑟友之。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 参差荇菜，左右笔之。 兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。 17 一战成名·广西语文 1.下列对诗作赏析有误的一项是 宽慰、劝勉友人，一股“同是天涯沦落人” )(2分) 的悲伤之情油然而生。 A.这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人 C.尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府：同 在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程， 为宦游，虽别而如为邻，别时则不应有儿 因此，从诗的内容看，它应是一首叙 女之态，临“歧路”泣下沾襟。 事诗。 D.诗歌以全新的视角，既抒发了诗人送别 第 B.“伊人”是诗人访求的对象，是美的化身， 友人的不舍，依依惜别之情，也表现了诗 在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地 人乐观豁达的人生态度。 雰 感受到了那“在水一方”的倩影 2.请从炼字的角度赏析首联中的“辅”字。 C.“溯洄从之”“溯游从之”两句在诗中反 (2分) 复出现，表现出主人公对意中人不可阻 遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他 文 迎难而上的决心。 D.全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐3.(2022陕西)人们常用“海内存知己，天涯若 美，用韵先响后暗，先扬后抑，余音绕梁， 比邻”作为临别赠言。毕业在即，请另外选 极具感染力。 用一两句古诗词，写一段话，表达你对同学 2.诗句“蒹葭苍苍，白露为霜”描绘了一幅怎样 的祝愿。(2分) 的画面？（2分) 第38首茅屋为秋风所破歌（唐·杜甫） 3.这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞 露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉 何作用？（3分) 塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自 叹息。 第37首*送杜少府之任蜀州（唐·王勃）》 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾 城阙辅三秦，风烟望五津。 多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干 与君离别意，同是宦游人。 处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾 海内存知己，天涯若比邻。 湿何由彻！ 无为在歧路，儿女共沾巾。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 1.下列对诗作赏析有误的一项是（)(2分)风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此 A.这是一首送别诗。首联写景起兴，点出屋，吾庐独破受冻死亦足！ 送行的地点和友人要赴任的地方。写景1.下列对诗作赏析有误的一项是 气势宏伟，寄寓不必伤别之情。 )(2分) B.额联由景入情，用处境相同、感情一致来 A.第一、二句是对恶劣天气和生活环境的 18 一战成名·广西语文 描写，“风怒号”写出秋风声势之盛，1.下列对诗作赏析有误的一项是（)(2分) “卷”字写出狂风威力之大 A.诗歌通过卖炭翁辛酸、悲惨的遭遇，深刻 B