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一战成名
第一部分古诗文阅读
一、古诗词曲鉴赏
古诗词曲39首鉴赏训练
第
C.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两
九年级上册
句中,诗人引用典故表达自己的愿望。
努
第1首行路难(其一)(唐·李白)
两位历史人物的经历,激起了诗人对前
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
途、未来的希望与信心。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
D.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”两
古诗
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
句写出诗人对未来的憧憬和对理想的追
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
求,并坚信远大的抱负总会有实现的
读
行路难,行路难,多歧路,今安在?
一天。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
3.诗句“行路难,行路难,多歧路,今安在?”显
1.统编设问)】K行路难(其一)》以浪漫的笔法
然不同于其他的诗句,请分析其独特之处及
抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此,
其表达效果。(2分)》
你是怎么理解的?(2分)
第2首酬乐天扬州初逢席上见赠(唐·刘禹锡)》
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
2.下列对诗作赏析有误的一项是
1.下列对诗作赏析有误的一项是
)(2分)
(
)(2分)
A.“金樽”“玉盘”形容餐具华贵,“十千”
A.首联“凄凉地”三个字,举重若轻,一语带
“万钱”形容美酒佳肴的价格很高,诗人
过了多少艰辛!“弃置身”则点明被贬
却“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”,
谪、被“抛弃”,字里行间流露出无限的辛
表现出诗人内心的苦闷之情。
酸与悲凉。
B.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”两
B.领联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗
句写诗人离开长安后渡过黄河与攀登太
人被贬归来的感触:昔日友人,多已离
行山的真实情景,以山川的险阻比喻世
世,如今孤身归来,物是人非,悲痛怅惘
路的艰难。
之情,油然而生。
一战成名·广西语文
C.颈联诗人以“千帆”“万木”自比,选取
上宫阙的向往和对人间生活的热爱;下
“沉舟”与“千帆”,“病树”与“万木”两两
阕望月怀人,表现词人在月下对亲人的
相对的意象,表现天地万物新陈代谢、生
怀念和祝福。词作始终洋溢着乐观向
生不息的活力。
上、积极奋进的情绪。
D.尾联点明酬答之意,回应首联,既有对友
B.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古
人的感谢之情,也含共勉之意。全诗感
难全”这几句,从人到月,从古到今,对自
第
情真挚,沉郁中见豪气,奔放中有哲思,
然和社会做了高度概括,很有哲理意味。
具有很强的感染力。
C.“但愿人长久,千里共婵娟”表明情意相
勢努
2.白居易《醉赠刘二十八使君》诗的中间两联
通不受时空阻隔,这是对弟弟子由,也是
写道:“诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。
对天下所有离人的美好祝愿,因而能引
举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎”,这里透
起共鸣。
出对刘禹锡遭遇的什么情绪?刘禹锡在此
D.全词情景交融,意境豪放阔大,描写虚实
文
诗中表现的是什么精神?(2分)》
结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致,
具有强烈的艺术感染力。
2.请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达
效果。(2分)
3.后人评价刘禹锡这首诗歌“沉郁中见豪放,
寻常句子中蕴含哲理”,试结合其中两联诗
句加以分析。(2分)
3.下片的“转朱阁,低绮户,照无眠”三句话构
成了一个优美的意境,请用生动的语言把它
描写出来,构成一幅情景交融的画面。(2分)
4.【对比李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
第3首水调歌头(北宋·苏轼)
中“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”,与
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀
本词中“但愿人长久,千里共婵娟”有何相似
子由。
之处?分别寄托了怎样的情感?(3分)
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫
阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉
宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长
向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事
第4首*无题(唐·李商隐)
古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
相见时难别亦难,东风无力百花残。
1.下列对词作赏析有误的一项是
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(
)(2分)
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
A.这首词上阕把酒问月,表现了词人对天
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
2
一战成名·广西语文
1.下列对诗作赏析有误的一项是()(2分)1.下列对词作赏析有误的一项是()(2分)
A.首联诗人运用衬托的手法,用“相见难”A.“边声”以“四面”来形容,更显得无所不
衬托“别亦难”,用百花凋零的暮春之景在,充塞天地之间,再接上“连角起”,在
衬托离别之时的悲凉气氛,表现了诗人凄凉之外更添一层悲壮。
离别时难