第3课秦统一多民族封建国家的建立练习--2022-2023学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册

2023-01-10
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统编版(2019)必修中外历史纲要上第一单元第3课 秦统一多民族封建国家的建立课后作业一 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一、单选题 1.秦代开创的国家治理模式对中国历史发展产生了重大而深远的影响。其基本模式是( ) A.大一统中央集权 B.皇帝制度 C.郡县制度 D.厉行法治 2.古罗马皇帝为公民之首,称“第一公民”,街头有几乎所有皇帝的雕像,甚至市民都可以和皇帝在公共澡堂一起洗澡。而中国秦汉的皇帝则是真命天子,皇帝出巡要清街道,平民百姓不能随便看皇帝面目。造成这一差异的主要原因是( ) A.皇帝权力的来源不同 B.皇帝权力的大小不同 C.治国理政的措施不同 D.经济发展的程度不同 3.秦朝建立后,以嬴政一人之力远不能包揽全国所有政务,为提高行政效率,保证行政质量,他在中央采取的关键措施是( ) A.设立三公九卿 B.确立军功爵制 C.建立户籍制度 D.推广郡县制度 4.有学者认为,中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段,无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。对材料中“现代化”的内涵理解准确是( ) A.官僚政治取代贵族政治 B.由古代人治到现代法治 C.分封制度取代郡县制度 D.由君主专制到君民共治 5.钱穆在《中国历代政治得失》一书中提到:严格说来,秦以前的中国,只可说是一种“封建的统一",直到秦汉,中央方面才有一个更像样的统一政府。据此可知( ) A.中国自古以来就是一个统一多民族国家 B.秦汉最高统治集团实现了权力的高度集中 C.先秦以前通过实行郡县制达到封建统一 D.秦汉时期中国古代中央行政体制已趋成熟 6.“并吞战国,海内为一,功齐三代”“秦王扫六合,虎视何雄哉”“始皇帝,自是千古一帝也”。以上评价主要是针对秦始皇( ) A.建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝 B.促进了各民族的交往、交流与交融 C.统一了车轨、文字、货币和度量衡 D.推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展 7.下图为秦朝铜权,其上刻有统一度量衡的小篆诏文。上述举措( ) A.使国家日益强盛,为统一奠定了基础 B.推动了国家政治、经济、社会的发展 C.加重人民负担,严重激化了社会矛盾 D.为政府实施盐铁官营提供了统一标准 8.《史记》中有"焚书坑儒"的记载:两个术士秘密地批评秦始皇,最后皇帝将几百人残酷处死。但学者经过研究认为该记载不可信:术士称皇帝为"始皇",但在秦始皇的统治时期,当时的公告和文献中只称他为皇帝,从不称始皇帝或始皇。这一现象说明( ) A.对同一事物有不同的解释 B.历史研究有助历史记忆修复 C.现代研究比传统观点可信 D.史学研究应当注重史料互证 9.秦朝统一后,大量原六国贵族心怀灭国之仇,时刻图谋复立;六国百姓也并不习惯秦国的严刑峻法,尤其对秦二世沉重的劳役兵役极为不满。材料表明( ) A.法家思想激化了社会矛盾 B.分封制影响较为深远 C.郡县制难以巩固统一局面 D.秦亡是多种因素所致 10.公元前 221 年,秦王嬴政统一六国,建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝,定都于( ) A.长安 B.咸阳 C.洛阳 D.开封 11.秦朝的“三公九卿”中,奉常掌宗庙礼仪,郎中令掌宫殿警卫,少府负责皇家财政及官府手工业,宗正负责皇室宗族事务等。这反映了中国古代政体的本质是( ) A.职分细化,各负其责 B.化国为家,皇权至上 C.官员众多,政务繁忙 D.选贤举能,唯才是用 12.下图所示秦权上铸有铭文“廿六年,皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安,立号为皇帝,乃诏丞相状、绾,法度量则不壹歉疑者,皆明壹之。”该权可用来研究秦代( ) A.铁器牛耕的推广情况 B.巩固统一的相关措施 C.楷书书法艺术的进步 D.雕版印刷技术的发展 13.廷议是中国古代中央决策的重要方式。秦朝皇帝制度、郡县制的确立,都经过了廷议;唐朝有三省长官在政事堂合议的制度;宋明清时期廷议制度进一步规范化。该制度 A.有利于提高决策的合理性 B.体现出了一定的民主精神 C.对皇权形成了有效的制约 D.具有浓厚的形式主义特征 14.《宋书·百官志》记载:郡守,秦官。秦灭诸侯,随以其地为郡,置守、丞、尉各一人……汉景帝中二年,更名守曰太守,尉为都尉……汉末及三国,多以诸部都尉为郡……晋成帝成康七年,又省诸郡丞……宋太祖元嘉四年,复置。据此可知 A.郡的设置最早出现于秦朝 B.汉承秦制推行郡县和封国并行 C.中央集权制度在不断加强 D.古代地方行政设置具有延续性 15.云梦睡虎地秦简《为吏之道》记述了秦对官吏的各种要求,提出吏有五善:中(忠)信敬上、精(清)廉毋谤、举事审当、喜为善行、龚(恭)敬多让。还提到:君鬼臣忠,父兹(慈)子孝,政之本也;宽以治之;毋使民惧。可见,秦的统治 A.兼采儒家思想 B.专任法家之

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