浙教版数学七年级上册 1.4 有理数的比较大小 导学案

课题：七上1.4有理数的大小比较 主备人：沈应铭 审核人：沈荣伟 上课人： 教学时间： 一、预习案（班级： 姓名： 编号： ） （一）双向细目表(教参、教材中明确规定的●，不确定的○) [来源:学.科.网Z.X.X.K] 知识技能目标[来源:Z。xx。k.Com][来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学科网ZXXK] 过程性目标 教学 考试要求 了 解 A 理 解 B 掌 握 C 运 用 D 感 受 A 体 验 B 探 索 C 重 点 难 点 1 通过实例形成对有理数大小的概念的认识 ● ● a 2 掌握有理数的大小比较法则 ● ● ● b 3 会比较有理数的大小，并能正确使用“＞”或“＜”连接 ● ● ● b 4 初步会进行有理数大小比较的推理和书写 ● ● ● c （二）阅读课本，并独立完成以下练习 1、（概念）在数轴上表示的两个数， 的数总比 的数 。 正数都 0，负数都 0，正数 负数。 2、（课内练习3）绝对值最小的有理数是 ；绝对值最小的自然数是 ；绝对值最小的负整数是 。 3、哈尔滨—20℃ 北京—10℃ 广州10℃ 武汉5℃ 上海0℃ 比较这一天下列城市间最低气温的高低（填“高于”或“低于”）： 广州 上海； 上海 北京； 北京 哈尔滨； 哈尔滨 武汉； 武汉 广州 4、（课内练习4）利用数轴求大于—9并且小于3.2的整数。 （三）我的疑问（通过预习，我还存在以下问题） 二、教学案：（控制时间15+20=35分钟）（班级： 姓名： 编号： ） （一）预习成果展示 1、明确本节课的学习目标 2、预习题小组内交流（小组长负责，实物投影展示） 3、说说我的疑问（小组代表发言） （二）活动与探究 【活动与探究一】（合作学习 完成教学目标1、2 ） 哈尔滨—20℃ 北京—10℃