浙江省台州市三门县2021-2022学年五年级下学期期末教学质量监测语文试卷

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2023-01-10
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三门县2021学年第二学期教学质量监测试题卷 8.古典名著中鲜活的人物形象令人难忘,下列句子与对应人物不相符的一项是(▲)(2分) A.黑熊般一身粗肉,铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。(李逵) 五年级语文 B.凛凛威颜多雅秀,佛衣可体如裁就。辉光艳艳满乾坤,结彩纷纷凝宇宙。(玄奘) C.身长九尺,髯长二尺:面如重枣,唇若涂脂:丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。(张飞) 亲爱的考生 D.两弯似蹙非蹙胃烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。(林黛玉) 欢迎参加考试!请你认真审题,仔细答题,发挥最佳水平。答题时,请注意以下几点 9.根据课文内容或要求填空。(12分) 1.全卷共4页,满分100分,考试时间80分钟。 (1)【童年】童年是每个人心动神移的记忆。在诗人眼中,童年有“童孙未解供耕织, ”的 2.答案必须写在答题纸相应的位置上,写在武题卷、草稿纸上无效。 可爱,也有“▲一,彩丝穿取当银钲”的奇思;在萧红笔下,童年是和祖父一起在园子里栽花、,、 3.答题前,请认真阅读答题纸上的“注意事项”,按规定答题。 (2)【爱国】爱国是一种情怀,流淌在诗词中。“ ▲ ,南忘王师又一年”表达了诗人忧国忧民的 【书写展示】(2分) 情感;“黄沙百战穿金甲, 。”写出了壮士们的豪情壮志。“ ▲ ,初闻涕 泪满衣裳”表达了诗人欣喜若狂的激动心情。 1.将下面诗歌抄写在右侧横线上。要求:标题和作者要写在醒目位置;段落分明,字体大小均匀。 (3)【明智】古文中隐藏着大智慧。“夫不可陷之盾与无不陷之矛,▲”告诉我们说话做事不 可以自相矛盾:“孔指以示儿曰:‘此是君家果。’儿应声答曰:‘ ▲ 。’”《杨氏之 假如生活欺骗了你(节选) 子》让我们领略到了九岁孩童的 ▲ 普希金 (4)【成长】所有的文字作品都是为了“人”的成长。如《朱子语类》中的“ ▲,则能有所不为 假如生活欺骗了你, 告诉我们不能做不该做的事;《论语》中“▲二,小人喻于利”告诉我们要做一个正直的人。 不要悲伤,不要心急! 10.按要求写句子(6分) 忧郁的日子里须要镇静: (1)例:热一一八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好」 相信吧,快乐的日子将会来临 仿写:酸一一六月初,杨梅真酸。 (2)通过人物的动作、语言或神态,把人物的内心写具体。 【积累运用】(39分) 学校举行庆“六一”文艺汇演活动,马上轮到我们班上台演出了,我紧张极了: 2.结合语境,根据拼音,在括号里填上恰当的词语。(9分) 2022年,中国迈着矫健的步伐继续前行。北京冬奥会上,运动健儿们m6 quan ca zhǎng(▲),如同 一匹匹飞奔的ùnmǎ(▲)驰骋在赛场上,夺得一枚又一枚金牌:“神州十三号”的航天员们为我们开设 (3)体会句子表达的特点,再选择一种情景说一说。 了精彩的天宫课堂,他们xing zhi b6b6(▲)地演示着一个个神奇的实验,让我们ging bùziim(▲) 例:他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离 地鼓掌欢呼;疫情当前,广大医务人员bnf0(▲)前线,逆行驰援…这一切,都体现了中国力量,中 雪花从空中飘落 风儿吹过树林 运动员在赛场上奔跑 国géjú(▲)。 3.下列加点字的读音完全正确的一项是(▲)(2分) A.调度(tido) 停泊(b6) 威吓(xid) 玷污(dian) B.秽物(sui) 轧伤yà) 踌躇(chU) 桅杆(gin) 【阅读理解】(26分) C.爱憎(zng】 黯然(dn) 秉性(bing) 湛蓝(zhdn (一)阅读《鹬蚌相争》,完成第11-14题。(7分) D.监生(jian) 由衷(zhong) 水寨(zhài) 徘徊(hui) 鹬0蚌®相争 4.下列词语书写完全正确的一项是(▲)(2分) 蚌方出曝③,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙。鹬曰:“今日不雨,明日不雨,即有死蚌!”蚌亦谓鹬曰 A.薪新初谋划策 B.蜻蜒手意眼快 “今日不出,明日不出,即有死鹬!”两者不肯相舍,渔者得而并禽之。 C.高采碧波万顷 D.慈祥踉踉跄跄 (本文节选自《战国策·燕策》) 【注释】①鹬:一种水鸟,羽毛呈茶褐色,嘴和腿都细长,常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。 5.下列甲骨文与楷书文字不相符的一项是(▲)(2分) ②蚌:贝类,软体动物,有两个椭圆形介壳,可以开闭。③曝:晒。④箝:同“钳”,把东西夹住。 A心舟 BY牛 c.家 n子子 11.写出下列加点字的意思(2分) 6.“自古英雄出少年。”《三国演义》中的周瑜以 行英雄之事,为东吴立下赫赫战功,由此名震天 蚌方出曝 ▲ 今日不雨▲ 下。(▲)(2分) 12.对文中画线的句子,理解正确的是哪一项?(▲)(2分) A.鹬和蚌,双方

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