第一单元_第03课时 有关0的运算（教学课件）-【上好课】四年级数学下册人教版

小学数学·四年级（下）·RJ 第3课时 有关于0的运算 1 通过学习进一步了解0在生活中的意义以及在运算中的作用。 通过归纳分析，总结0在四则运算中的特性，理解0为什么不能作除数。 提高学生的计算能力和整理概括的能力。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 2 通过归纳分析，总结0在四则运算中的特性。 理解0为什么不能作除数。 让学生回忆、整理和概括0在四则运算中的特性，形成良好的认知结构。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 3 课前导入 Lead in 比一比,看谁算得又快又对。 35＋ 0 = 75－0 = 69 + 0 = 45 - 45 = 567-0 = 336-336= 325×0 = 0 ÷28 = 72 × 0 = 35 75 69 0 567 0 0 0 0 知识链接 knowledge link 5 探究0在四则运算中的特性 学习任务一 3 圈出一个数加减0的算式，说一说你发现了什么。 35＋ 0 = 75－0 = 69 + 0 = 45 - 45 = 567-0 = 336-336= 325×0 = 0 ÷28 = 72 × 0 = 35 75 69 0 567 0 0 0 0 一个数加上0或减去0，还得原数。 探究新知 presentation 7 3 圈出被减数与减数相等的算式，你发现了什么。 35＋ 0 = 75－0 = 69 + 0 = 45 - 45 = 567-0 = 336-336= 325×0 = 0 ÷28 = 72 × 0 = 35 75 69 0 567 0 0 0 0 被减数等于减数，差是0。 探究新知 presentation 8 3 圈出一个数乘0的算式，说一说你发现了什么。 35＋ 0 = 75－0 = 69 + 0 = 45 - 45 = 567-0 = 336-336= 325×0 = 0 ÷28 = 72 × 0 = 35 75 69 0 567 0 0 0 0 一个数和0相乘，仍得0。 探究新知 presentation 9 3 圈出被除数是0的算式，说一说你发现了什么。。 35＋ 0 = 75－0 = 69 + 0 = 45 - 45 = 567-0 = 336-336= 325×0 = 0 ÷28 = 72 × 0 = 35 75 69 0 567 0 0 0 0 0除以任何非0的数都得0。 探究新知 presentation 10 0在加减乘除四则运算中出现在哪些位置？ 思考：0作被减数会怎样？什么情况下和会为0？0可以作除数吗 35＋ 0 = 75－0 = 69 + 0 = 45 - 45 = 567-0 = 336-336= 325×0 = 0 ÷28 = 72 × 0 = 探究新知 presentation 11 0 为什么不能作除数 学习任务二 1.在除法里规定除以非0的数是什么意思？ 2.如果0作除数，结果会怎样呢？该怎样理解？ 3.5÷0和0÷0能不能得到商？ 小组讨论 探究新知 presentation 想一想 0能不能作除数？ ？× 0 = 5 5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。 5 ÷ 0 = ？ 无商 1 0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。 ？× 0 = 0 0 ÷ 0 = ？ 商不确定 0不能作除数 2 探究新知 presentation 一个数加上0或减去0，还得原数。 被减数等于减数，差是0。 一个数和0相乘，仍得0。 0除以任何非0的数都得0。 1 2 3 4 总 结 5 0不能