第四单元 第八课维护公平正义 - 【中考123·全程导练】2022-2023学年八年级下册初二道德与法治（部编版）

O中嗜123 全程写练@道德与法治·八年级下册 第八课维护公平正义 8.1公平正义的价值 /课前导学篇 感知考点一：认识公平 1.公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情 、不偏不倚的态度或行为方式。 2.公平有着丰富的内涵，包括 公平 公平 公平等。 3.权利公平，要求每个人 平等参与社会活动：规则公平，要求每个人都受到 的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展 和 4.公平是个人生存和发展的 ,。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和 发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发 ,提高 5.公平是社会 的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和 ,减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的 ,创造更多的社会财富，推动社会 感知考点二：正义的力量 6.正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的 7.正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进 、维护公共利益的行为。 8.正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违 法者受到惩罚；要求人们 惩恶扬善，维护社会 ;要求人们对弱者给予必要的 扶助，以保证其 地生存。 9.正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于 作为社会 制度中具有 的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的 课堂练习篇 一、单项选择题 知识点一：认识公平 1.在全社会实施关爱工程之际，江汉油田、潜江、天门、仙桃四地关爱弱势群体，持续开展了干部结 对帮扶和社会扶贫活动，共扶助困难群众48720人次。对弱势群体的关爱 () ①有利于帮助弱势群体克服和战胜困难 ②能为实现社会公平提供保障 ③杯水车薪，不能解决任何问题 ④彰显社会公平正义 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.我国正逐步建立社会公平保障体系，努力营造公平的社会环境，保障人民平等参与、平等发展的 权利。这表明 A.公平不受任何社会条件的制约 B.党和国家努力推进社会公平，维护社会稳定 C.公平是我们党、我们国家生存发展的基本方针 D.当前我国政府的中心工作是建立社会公平保障体系 @.90 第四单元__ 3.右边漫画《养老公平》表明 A.我国城乡居民已实现了共同富裕 B.绝对公平是人类孜孜以求的目标数全国统一 C.要敢于同破坏公平的行为作斗争 D.社会公平需要正义制度作为支撑 4.李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个是红绿灯。管好 路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是要讲规则。关于公平， 下列认识正确的是 ①社会公平对社会的稳定发展具有重要意义 ②社会公平对个人的发展没有任何意义 ③增强规则意识，才能更好地维护公平 ④公平就是让人人拥有相同的权利和机会 A.①②B.②③C.①③D.②④ 5.近年来，公平已成为社会的共同期盼和呼声，引起党和政府的高度重视。下列举措体现公平要求 的是(） ①完善城乡最低生活保障制度 ②大力推进教育资源向中西部和农村倾斜 ③完善城乡居民大病保险制度 ④改革收入分配制度，实现均等分配 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 知识点二：正义的力量 6.现阶段，下岗职工基本生活保障制度，失业保险制度，城乡最低生活保障制度、养老保险制度，医 疗保险制度构成了中国特色的社会保障制度。这说明(） ①我国的社会保障制度体现了正义，正义因制度而有保证 ②当正义与制度融为一体时，公平与和谐才有可能实现 ③正义的制度是为处于社会最不利地位的群体制定的 ④正义的制度保障社会成员的基本生存权利，推动社会的进步 A.①③④B.①②④C.①②③D.①②③④ 7.让制度管权，管事、管人，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，是把权力关进制度的笼子的根 本之策。“把权力关进制度的笼子”可以（） ①防止权力被肆意滥用②使权力失去应有的作用 ③使社会达到绝对公平④保障社会的公平正义 A.②④B.①③C.①④D.②③ 8.某市发生一起致多人伤亡的暴力恐怖案件，全国各族人民强烈谴责这一灭绝人性的罪恶行径，一 致要求严惩暴恐分子。公安部门重拳出击，迅速破案并开展了严厉打击暴恐活动专项行动。这 告诉我们(） ①国家安宁和民族团结需要我们共同去维护 ②期盼和维护正义是所有善良人的共同心声 ③共同繁荣是处理我国民族关系的基本原则 ④对残害生命的暴恐犯罪必须予以高压严打 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 91， 0中吉123 鸟全酲导练@道德与法治·八年级下册 9.在享受公共自行车带来的便利的同时，我们也痛心地看到一些不文明行为：拆卸自行车零件、割 破车胎、撞弯车轮、破坏车墩等。如果遇到这样非正义的行为，你应该 ①事不关己，置之不理 ②及时劝告、制止这种破坏公共