内容正文:
一战成名·贵阳化学
核心三 初中必须掌握的化学物质
认识物质的思维逻辑
认识物质主要是从物质的结构、性质、用途、制法、检验、除杂、保存等来认识每一种物质和每
一类物质,这些知识之间并不是孤立的,而是一个有机整体。其中物质的性质(包括物理性质和
化学性质)是核心,也是关键。系统复习一种物质一般可以采用以下顺序:组成、结构→性质→用
途、存在、制法、检验等。
物质的分类(10年10考)
物质是多样的,既有天然存在也有人工创造,依据物质的组成和性质可以对物质进行分类。
物
质
混合物:
“多物”
由 两 或 两种 的物质混合而成的物质,如煤、石油、天然气、空气、溶液、合金等;
组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质
“一物”
纯净物(只
由 一种
物质组成)
单质( 同种 元素组成的 纯净物 )
“一物一素”
金属单质:铁、铜等
非金属单质:O2、C、P等
稀有气体单质:He、Ne
{
等
“一物多素”
化合物( 多
元素组成的纯
净物)
无机物
化合物
氧化物:由两种元素组成,且其中一种是 氧元素 的化
合物,如CO2、Fe2O3等
酸:解离出的阳离子全部为H+的化合物,如HCl、H2SO4等
碱:解离出的阴离子全部为OH-的化合物,如NaOH、
Ca(OH)2等
盐:由金属离子(或铵根离子)与酸根离子结合的化合物,
如NaCl、Na2CO3
等
有机化合物:含碳元素的化合物,如CH4、C2H5OH
等
【特别提醒】a.CO、CO2、H2CO3及碳酸盐中虽然含有C元素,但仍属于无机化合物;b.淀粉、蛋白
质等有机高分子化合物属于混合物。
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一战成名·贵阳化学
一、空气 氧气
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二氧化碳
构 建 物 质 转 化 关 系
“———”表示物质之间可以相互反应, →“ ”表示物质之间存在转化关系,后同
写出化学方程式:
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
瑏瑠
瑏瑡
瑏瑢
瑏瑣
瑏瑤
瑏瑥
瑏瑦
瑏瑧
瑏瑨
瑏瑩
瑐瑠
瑐瑡
瑐瑢
瑐瑣
瑐瑤
瑐瑥
命题点1 空气的成分及用途(10年6考)
知识梳理
1.认识空气
空气是指地球大气层中的混合气体,属于 。它覆盖在地球表面,透明且无色无
味,对人类的生存和生产有重要影响。二百多年前,法国化学家 用定量的方法研究
了空气的成分。
2.空气的主要成分和用途
主要成分 体积分数 主要用途
氮气(N2)
(含量最多)
78%
①常用作保护气(化学性质不活泼),如作焊接金属的保护气;充入
灯泡,延长灯泡的使用寿命;充入食品袋中防腐
②制造硝酸和氮肥的原料
③制造低温环境,医疗上用于冷冻麻醉
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一战成名·贵阳化学
氧气(O2) 21%
①供给呼吸,用于医疗急救(纯氧)、动植物呼吸、潜水等
②支持燃烧,用于气焊、炼钢、燃料燃烧、化工生产、航空航天等
稀有气体 0.94%
①化学性质很不活泼,可用作保护气
②通电时可发出不同颜色的光,可作电光源,如霓虹灯等
③氦气可用于制造低温环境;氦气密度小可用于填充探空气球
二氧化碳
(CO2)
0.03%
①是植物光合作用的原料之一,可作气体肥料
②用于灭火(不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大)
③固态二氧化碳俗称干冰,可用作制冷剂或用于人工降雨
3.空气的污染与防治
(1)污染物及其危害
①气体污染物: SO2 和 NO2 (引起酸雨)、CO、臭氧等;
②固体污染物:细颗粒物(PM2.5)、可吸入颗粒物(PM10)、烟、粉尘等(形成雾霾)。
【特别提醒】空气中二氧化碳含量过高会 效应 ,但二氧化碳是空气的成分,不属于空气污染物。